音楽朝会（３年）
１月２５日（金）の音楽朝会で、全校のみなさんに
合唱とリコーダーの演奏を披露しました。 歌は「ふじ山」「帰り道」を歌いました。 「元気よく、でも優しい感じで歌いたい。」と練習を重ねてきたとおり、 すてきな歌声が体育館に響き渡りました。 リコーダーの曲は「よろこびのうた」「うんめいだ！」です。 初めは、リコーダーの穴をふさぐのにもままならなかった子供たちが、 今では二重奏の曲も演奏できるようになりました。 これからどんどん新しい曲にチャレンジする３年生にご期待ください。 
１月２４日（木）の給食
今日の献立は、おにぎり、塩鮭、みそ汁、たくあん、牛乳です。 今日から１週間は、全国学校給食週間です。 中丸小学校では、今年も昔の給食を参考にした献立をだします。 給食は今から１２０年前（明治２２年）、山形県にある小学校で、 お弁当を持ってくることのできない子供たちに提供したのが始まりでした。 今日はその頃の献立を参考にしました。 当時はとても質素な給食で、おにぎりと単純なおかずだけでした。 今日は、皆さんが栄養をしっかりとることができるように、 牛乳とみそ汁を付け足しています。 左の写真が当時（明治２２年）、右の写真が今日の給食です。 ≪２４日の主な食材の産地≫ 白菜 茨城 にんじん 千葉 じゃがいも 北海道 ねぎ 千葉 鮭 チリ 小松菜採りに行ってきました（３年）
１月２４日（木）の２〜４校時、社会科の「農家の仕事」の学習として
小松菜採りに行きました。 大雪により延期になっていた小松菜採りに行けると知り、 子供たちは張り切って準備をしていました。 畑に着き、担当の方から説明をしていただきました。 「今日収穫する小松菜は城南小松菜といい、とても貴重な小松菜なのですよ。」 それを聞いた子供たちは「まぼろしの小松菜が取れる！」と さらに意欲が高まっていました。 畑のやわらかい土に足をとられながら、優しく、でも力いっぱいに たくさんの小松菜を収穫しました。 学校から近い、世田谷区内でも立派な野菜が収穫できることを 実感した中丸小の３年生でした。 
オリンピック選手との交流会
２０００年に開催されたシドニーオリンピックの シンクロナイズドスイミング銀メダリスト 江上綾乃さんが中丸小にいらしてくださいました。 今回の交流では、江上さんご自身の体験にもとづき、 「夢をもち、こういう姿になりたい！ と願うことが大事。」 「夢を叶えるために頑張ることは決して無駄にはならない。」 といったお話をしてくださいました。 ロサンゼルスオリンピックを観て、 「私もこの舞台に立ちたい。」と思いながら努力し続け、 見事メダリストになった江上さんのお話は、とても現実味があって、 子供たちも納得しながら聞いていました。 帰り際には、子供たち一人一人が、江上さんが持ってきてくださった 銀メダルに触ることができ、中には首に掛けてもらった子までいました。 子供たちは、銀メダルの重さを実感することができた様子で、 「いつか自分もメダルを獲る！」と意気込んでいた子もいました。 今回のお話は大変貴重な機会であり、子供たちにとって、 新たな目標に向かう良い刺激になりました。 １月２３日（水）の給食
今日の献立は、豆入りひじきごはん、せたがや根菜汁、ししゃもから揚げ、 牛乳です。 ひじきは春に、やわらかいものをとり、煮たり蒸したりしたものを 乾燥させた「干しひじき」が市場に出回ります。 ひじきは、ミネラルが豊富です。 特にカルシウムがたくさん含まれていて、歯や骨を丈夫にする働きがあります。 また、ビタミンＢ２も多く、皮膚や粘膜を保護し、 かぜの予防や美肌作りに効果があります。 今日のねぎと大根はせたがやそだちです。 ≪２３日の主な食材の産地≫ にんじん 千葉 ごぼう 青森 いんげん 沖縄 里いも 愛媛 小松菜 埼玉 ねぎ 東京 大根 東京 総合的な学習の時間 「世界の国へこんにちは」 （３年）
１月２３日（水）の３・４時間目、ヒッポファミリークラブのみなさんを
ゲストティーチャーとしてお招きして、いろいろな国のことを教えていただきました。 ３年生は総合的な学習の時間に国際理解教育として 「世界の国へこんにちは」という学習を行っています。 その一環として、ヒッポファミリークラブのみなさんから いろいろな国のあいさつや言葉、お正月の過ごし方、遊びなど たくさんのことを勉強しました。 日本にはない習慣に子供たちは興味津々！ 世界にはまだまだ知らないことがたくさんあると気づきました。 授業が終わる頃には「ジャンボ！」「アニョハセヨ〜」「ハラショー」と たくさんの国の言葉が飛び交うほど。 あっという間に言葉を覚えることができました。 これからの学習活動が楽しみです。 
保健委員会発表集会
最近になり、世間ではインフルエンザが流行しています。 今回の集会では、保健委員会がインフルエンザの予防について、 寸劇やクイズを交えて発表してくれました。 インフルエンザを予防するためには、 「うがい・手洗いをすること」 「室内の換気をすること」 「規則正しい生活をすること」が大切だということがわかりました。 保健委員のお手本で、正しい手の洗い方も紹介してくれました。 その後の水道では、覚えたばかりの手の洗い方で、 手首まで丁寧に洗っている子供の姿が見られました。 例年ですと、インフルエンザの流行は、これからが本番です。 今回覚えたことを頭に入れて、全校で予防していかないといけません。 １月２２日（火）の給食
今日の献立は、ナポリタンスパゲティ、かぶと水菜のスープ、 紅茶とくるみのケーキ、牛乳です。 「紅茶とくるみのケーキ」は新メニューです。 煮出した紅茶と、ミキサーにかけて細かくした紅茶の茶葉を 生地に混ぜ込みました。 紅茶の風味がおいしいケーキです。 インフルエンザが流行してきました。 外から帰ってきたとき、食事の前など、手洗いとうがいをしっかり行いましょう。 ≪２２日の主な食材の産地≫ 玉ねぎ 北海道 にんじん 千葉 ピーマン 茨城 じゃがいも 北海道 かぶ 千葉 きょうな 埼玉 俳句教室「はっと一句」（４年）
二回（写真中央） １月１６日（水） 三回（写真右） １月２１日（月） 三回にわたり、俳句作りの授業に取り組みました。 講師には、俳句協会から望月稔先生をお招きしました。 初回は、教室で俳句の基礎について教えていただきました。（写真左） 五七五の響きや、季語、はっと一句の学習の流れについて学習しました。 俳句を作りに出かけるのが楽しみになりました。 二回目は、龍雲寺と鶴ケ久保公園へ「吟行」に出かけました。（写真中央） つららや様々な形の雪、色鮮やかなゆずの実、冷たい水、雪に包まれた遊具などに触れ、思うままに俳句を作りました。友達がどのような俳句を作ったのか知りたくなりました。 その後、グループで俳句を紹介し合ったり、発表会の準備をしたりして、発表会に備えました。 三回目は、龍雲寺の本堂で、発表会をしました。（写真左） 他のクラスの俳句を聞いたり、自分の作品に賞状をいただいたりと、有意義な時間を過ごすことができました。 はっと賞・おもいやり賞・うやまい賞・げんき賞・きれい賞・よく見てる賞・・・・ どの作品も表彰していただき、思い出深い学習になりました。 １月２１日（月）の給食
今日の献立は、高野豆腐のそぼろ丼、チゲ汁、りんご、牛乳です。 高野豆腐は、固めの木綿豆腐を乾燥させて作ります。 乾燥させるときに凍らせているので、 ぼそっとした食感で穴のあいた豆腐になります。 今日は鶏のひき肉やほかの食材とともに炒め煮しています。 今日の大根とねぎは“せたがやそだち”です。 ≪２１日の主な食材の産地≫ しょうが 埼玉 にんじん 千葉 いんげん 沖縄 ごぼう 青森 里芋 愛媛 ねぎ 東京 大根 東京 音楽朝会の練習（３年）
初めて３クラス合わせて練習をしましたが、立ち方や目線に気をつけながら、 とても真剣に取り組んでいました。 日々の音楽の授業はもちろんのこと、休み時間や給食中も歌を聴いたり、歌ったりして 練習をしてきましたが、今日の練習を見て、本番もいい発表ができるのではないかと思っています。 当日は保護者の方にもご覧頂けたらと思います。 是非、子供たちのがんばっている姿を見に来てあげてください。 ＊当日は朝の８時２５分から体育館で行いますので、直接、お越しください。 なかよしあそび大会（１年）
生活科「いろいろなひとと」の単元で２年生から昔遊びを教えてもらいました。 「この教室は坊主めくりだ。」 「あっちで、こままわしやってる。」 「おはじきあそびやってみたい。」と、 １年生は大興奮。 ２年生の“あそびの先生”の話をよく聞き、はじめはやる気満々の１年生も、 はじめての遊びや難しい遊びにはさすがに苦戦していました。 そんな様子を見かねた２年生に手取り足取り、優しく教えてもらい、 １年生も嬉しそうにしていました。 「昔遊びっておもしろいね。」 「知らない遊びだったけどもう１回やりたい。」 「失敗していたら２年生から『こうするんだよ。』と言ってもらえてほっとしたよ。」 「２年生はわたしたちのために練習してくれたんだね、すごいな。」 「ぼくも早くかっこいい２年生みたいになりたい。」 １年生は、初めての「なかよしあそび大会」をとても楽しんでいました。 また、秋フェスティバルでお店屋さんになった経験を思い出すような声もありました。 身近な憧れである２年生の姿を見て、感じたことや考えたことを今後の生活に生かすことができると思います。 たてわり班朝遊び
土曜授業日の朝は、たてわり班ごとに朝遊びをします。 月曜日に降った雪のため、校庭と屋上は使えず、教室と体育館での遊びになりました。 カルタ遊びやじゃんけん大会など、それぞれのたてわり教室では６年生が中心となって遊びを工夫し、また体育館ではドッジボールで思い切り体を動かしていました。 とっても寒い朝でしたが、違う学年のお友達と仲良く遊び、 心がホカホカになっていたようです。 １月１８日（金）の給食
今日の献立は、チャンポン麺、野菜のごまだれかけ、 ごぼう餅、牛乳です。 毎月１９日は食育の日です。 今日は長崎県の郷土料理を紹介します。 チャンポン麺は鶏ガラや豚骨からとったスープに、 太めの麺と豚肉や魚介類、野菜など多くの具を入れた麺料理です。 昔、長崎県長崎市にある中華料理店の店主が、 長崎に住んでいた中国人のために、 安くて栄養のある食事を提供することを目的にできたとされています。 ごぼう餅は、長崎県平戸市のお菓子です。 名前に“ごぼう”とありますが、ごぼうは使いません。 見た目がごぼうに似ていることからこの名前がついたそうです。 上にはけしの実が散らしてあります。 ≪１８日の主な食材の産地≫ しょうが 埼玉 にんにく 青森 にんじん 千葉 白菜 茨城 もやし 栃木 チンゲン菜 千葉 ねぎ 茨城 ほうれん草 千葉 いか ペルー ゲーム集会〜豆運びゲーム〜
今日のゲーム集会は、少し早いですが「節分」にちなんだ集会として、 全クラス対抗で「豆運びゲーム」を行いました。 各クラス一列に並び、先頭のお皿に置いてある豆を箸で別のお皿に 一人につき一粒ずつ移し、それができたら、次の人と交代というルールです。 合計で五回戦行い、合計の豆の数が多かったクラスが勝ちです。 制限時間３０秒という中で、どれだけ多くの豆を運ぶことができるのか・・・。 箸を持つ児童もドキドキ、それを見ている先生や児童もドキドキ、 その場にいる全員が、「自分たちのクラスは勝てるかなぁ」と ドキドキ、ハラハラしている様子でした。 寒い体育館でしたが、ゲームが盛り上がったおかげで、集会が終わるころには、 子供たちの熱気で暖かく感じられるようでした。 １月１７日（木）の給食
今日の献立は、ごはん、たらのバターしょうゆ焼き、大根とひじきのサラダ、 なめこ汁、牛乳です。 「たら」は、冬が旬の魚です。 たらの白身は、血や肉のもとになる良質なたんぱく質を豊富に含んでいます。 また、皮膚や粘膜を保護するビタミンＢ２も多く、 かぜの予防や肌荒れ防止に効果があります。 ところで、おなかいっぱいに食べることを「たらふく」食べると言いますね。 これは魚のたらからできた言葉です。 たらは魚の中でも大食いと知られていて、 何でも選り好みしないで胃袋に詰め込むため、 腹が大きく膨れています。 そこからおなかいっぱいに食べることを 「鱈腹」食べるというようになったそうです。 今日の大根、じゃがいも、ねぎは“せたがやそだち”です。 ≪１７日の主な食材の産地≫ きゅうり 埼玉 にんじん 千葉 大根 東京 じゃがいも 東京 ねぎ 東京 ２年生との交流スピーチ（３年）
２学期は１つ上級生の４年生との交流スピーチをしていましたが、 ３学期は、２年生との交流スピーチです。 ２学期と違い、自分たちの後輩にスピーチをすると言うことで、 「先輩として、かっこいいところを見せよう」と話し合い、 ４年生が見せてくれた上手だった発表の仕方や話の聴き方を 今度は自分たちが２年生に見せられるように、練習をしました。 初回だったこともあり、お互いに緊張している部分もありましたが、 積極的に２年生に話しかけている姿が見られました。 第２回を目指して頑張る次の交流スピーチも楽しみです １月１６日（水）の給食
今日の献立は、ドリア風、ごぼうチップサラダ、りんごジュースです。 ごぼうは、今が旬の野菜です。 ごぼうには、食物繊維が豊富に含まれています。 今日は、小口切りにスライスして揚げ、ごぼうチップにしました。 ドリア風は、カレー粉で色付けしたごはんに、 ホワイトソースをかけています。 オーブンで焼くなどの仕上げはしていませんが、ドリアの様な献立です。 ≪１６日の主な食材の産地≫ 玉ねぎ 北海道 にんじん 千葉 キャベツ 愛知 きゅうり 埼玉 ごぼう 青森 １月１５日（火）の給食
今日の献立は、五目ごはん、卵スープ、かぼちゃの揚げ煮、 牛乳です。 卵にはたくさんの栄養が含まれています。 ビタミンＣと食物繊維以外のすべての栄養がそろっています。 卵は赤のグループの食べ物なので、 特にたんぱく質が多く、主に体を作る働きをします。 ≪１５日の主な食材の産地≫ にんじん 千葉 ごぼう 青森 いんげん 沖縄 玉ねぎ 北海道 トマト 愛知 パセリ 静岡 かぼちゃ 鹿児島 初めての書き初め大会（３年）
３年生３クラスが全員で体育館に行き、 新聞紙を広げて、普段の大きさの３倍はあるほどの大きい半紙に、 丁寧に、力強く、「つよい力」と書き上げました。 普段の教室とは違い、広い場所でみんながそろって書くことを 楽しみにしたり、緊張したり、子供たちそれぞれの表情がとても印象的でした。 冬休みに家庭で練習してきたことを生かして、今持てる最大限の力を使って 書き上げた１枚１枚の作品は、それぞれの努力がしっかりと発揮された、 とても良い作品に仕上がりました。 終わってから感想を聞くと、次は「こうしたい」「こういう書き方をしたい」と 自分たちのレベルアップができるように、これからも努力して、もっときれいに書き たいと言っている子供が多かったです。 この経験を生かして、習字だけでなく、多くの授業で「文字を丁寧に書くこと」が 意識できるように指導していきます。 |
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平成２３年度 学校関係者評価委員会 報告書