鑑賞していただきありがとうございました。

桃と菜の花です。

今月の日本文化部の生け花の花材は桃と菜の花です。一足先に桃の節句を思わせる取り合わせです。生徒たちは桃の太い枝を切るのに苦労していました。枝をためて（曲げて）しなやかな雰囲気を表現した作品もあります。

今回も、ホームページ上で展示させていただきます。（副校長）

Ｉ組６校時の体育はボッチャです。

ここ数年、アスリートをお招きして交流会を開催してきましたので、生徒たちはルールも熟知しています。ルールがわかれば楽しさも倍増ですね。もちろん技能も向上してきました。

しばらくボッチャ熱は冷めそうにありません。

６校時、２年生の学活

卒業式に向けて、２年生として何ができるかを考えています。３年生と過ごす期間もあとわずか。これまでの感謝も込めて、各学級で生徒中心の話し合いが行われていました。

この自主的な活動の中に、４月に向けての意気込みを感じました。期待していますよ、２年生。

＜献立＞
・ごはん
・さわらの幽庵焼き
・カレー肉じゃが
・お浸し
・牛乳

＜産地＞
ゆず：高知　しょうが：高知　玉ねぎ：北海道
にんじん：千葉　じゃがいも：北海道　さやいんげん：沖縄
もやし：栃木　ほうれん草：埼玉　豚肉：青森
さわら：韓国　米：山形　

２年生技術はプログラミング。オリジナルのクイズを創作中です。様々なキャラクターも登場させたりしながら、楽しいクイズを模索しています。

とっ、突然、端末から笑い声が！

果たしてどんなプログラミングを組んでいるのでしょうか？

晴天に恵まれました。春の足音を感じる陽気ですね。

8時23分生徒たちが元気にやって来ました。

修学旅行で体験できたかもしれない京都大徳寺や相国寺の【鳴き竜現象】が、なんと "砧中学校" で体験できます。【鳴き竜現象】とは、寺院の天井に描かれた竜図の真下で手を叩くと、床と天井で音が繰り返し反響し『ビヨ〜ン』と、まるで絵の竜が鳴いているかのような不思議な音がするというもの。床と天井との距離が偶然、音の反響に最適だった場合だけ発生する現象で、京都のほか、日光東照宮の鳴き竜も有名で観光名所になっています。この現象が、なんと砧中の職員玄関前で体験できます。(ちゃんと天井には竜も描かれています。３年生生徒が描いてくれました。)　　

修学旅行が中止になったのは残念でしたが、京都で体験したかもしれない体験を、ぜひ砧中で体験してみてください。

第三学年社会科担当　平田正幸

大雨の一日でした。今日の雨で明日以降少し湿度が上がってくれると感染症予防になりますね。

夕焼け空が見られました。
明日は晴れるかな。

＜献立＞
・ピザドッグ
・クラムチャウダー
・フレンチサラダ
・牛乳

＜産地＞
にんにく：青森　玉ねぎ：北海道　ピーマン：宮崎
にんじん：千葉　じゃがいも：北海道　パセリ：香川
きゃべつ：愛知　きゅうり：宮崎　あさり：中国
えび：インド　ウインナー：静岡　

帰宅時間となりました。春前後の強風・大雨のピークは過ぎましたが、今も雨は降り続いています。危険性は少ないと判断して、時間通りの下校としました。

今日は月１回のノー部活動日。緊急事態宣言下で部活動の制約が多い中、本日の部活動実施も検討しましたが、月１回のルールを遵守することとしました。雨天でしたので、結果的には活動できない部も多くなっていたとは思いますが。

生徒のみなさん、気をつけて。また明日！

２年生理科は天気図を使って、前線と低気圧の関係について学習していました。本日昼頃の低気圧通過に伴う大雨も、この天気図を読み解くと説明できますね。

１年生理科は地震のメカニズムについて。本当は今朝の朝刊を使いながら、先週土曜日に発生した東北地方の地震を題材に学びたかったのですが、残念ながら本日は新聞休刊日でした。


タイムリーな話題からの学習は、生徒たちもイメージしやすく、また切実な問題として考えるきっかけともなります。毎日の授業では時事的な内容も考慮に入れながら、教科書だけにとらわれず授業計画を随時見直すようにしています。

校舎外に出てみると、いつの間にか雨はピークを過ぎていました。

３年生は、都立入試に向けて追い込みに入っています。既に、進路が決定している生徒もこれから本番を迎える生徒を応援するかのような真剣な態度で授業に臨んでいます。（副校長）

土曜日夜に発生した福島県沖を震源地とする地震。改めて今朝、砧中学校校舎内外の状況を確認しました。その結果、異常は見つかりませんでしたので、本日は予定通り教育活動を実施します。

また本日は午後から低気圧の影響で強風・大雨の予報が出ています。現時点の予報では、生徒たちの帰宅時間帯と重なる可能性は少ないようです。万が一強風・大雨が帰宅時間帯にずれ込んだ場合は、早めの帰宅もしくは風雨が収まるまで学校待機も検討しています。その際は午後に再度情報提供いたします。

昨夜、東北地方で発生した震度６強の地震。東京23区内でも震度４を観測しました。今朝の段階で警備担当が校舎内外を点検しました。防火扉の発報がありましたが、施設内での異常は発見されていません。

本日は生徒の教育活動の予定はなく、また明日の授業等には影響ありません。明日の生徒登校までに、引き続き点検を行ってまいります。


校長 建部 豊

突然ですが問題です。

左欄「カテゴリ」から「校長室より」を選んでください。

先程、生徒会サミット報告会が終了しました。

区内の中学校を4つのブロックに分けて、持続可能な社会について、各ブロック毎にテーマに沿った各校の取組報告を行いました。

砧中学校が所属する2ブロックのブロックテーマは、

「なくそう貧困 考えよう公正な社会
〜理解からアクションへ〜」

SDGsの目標1と目標16に関わるテーマです。


例年の生徒会サミット報告会は、1年生を招待して活動内容を報告していましたが、今回の報告会は新型コロナウイルス対策として、zoomでの開催となりました。

砧中学校の生徒会代表の生徒もブロックテーマに沿った活動内容をzoomを通じて参加者全員に発信していました。

1校あたりに与えられた発表時間は約2分間。

活動の全てを紹介することは難しかったかもしれませんが、緊張せずにしっかりと話すことができました。

各ブロックがテーマに合わせた活動を紹介した生徒会サミット。

他校の生徒会活動を知ることは、今後の砧中生徒会活動を進めていく上でとても参考になるものだったのではないでしょうか。

他校の活動を参考にしながら、自らの学校の活動に磨きをかけて進化させ、砧中学校の自治活動の更なる発展に繋げていってほしいと願っています。

生徒会サミット報告会に参加した生徒の皆さん、おつかれさまでした！


黒田将也

本日は世田谷区立の中学校の生徒会代役員代表者が集まり、生徒会サミット報告会が行われます。

ただいまリハーサル中です。

砧中学校の代表生徒も、本番の動きを確認しています。


黒田 将也

１年生は２、３校時に「言葉」について学びました。講師は毎年お願いをしている岩波ジュニア新書編集長です。

SNSで自分のぬいぐるみを写真で投稿したとします。友だちから「いいね」の返信がくると嬉しいのですが、「かわいくない」と返信されるとどう受けとめるでしょうか？

話し言葉だと相手の表情やニュアンスで、共感してくれた言葉と受けとめることができます。しかし書かれた文字だけでは、否定されたように思ってしまいます。

「やばい」とか「大丈夫です」も同じです。言葉がワンパターン化してくると、相手に伝わりづらくなっていきます。まずは語彙を増やして、別に言い換える言葉がないかを考える習慣をつけましょう、と生徒に呼びかけていただきました。まさに言葉は色鉛筆。様々な色で表現することで、自分の思いも伝えやすくなります。「むかつく」という言葉もワンパターンにせず、どんな気持ちなのかを別の言葉に言い換えてみるようにしましょう。そのためには多くの言葉にふれること、読書が大切ですね。