左側の少人数の授業では、２つの正三角形の位置関係で、その間にできる合同な三角形だどのように変化するか、動的に確認しています。
右側の少人数の授業では、四角形と同じ面積の三角形を作図する方法（等積変形）を考えています。
どちらも「なぜ、そうなるのか」、道筋を考え説明できることが大切です。