もうすぐ夏休み。朝読書の延長線上で、夏休みの生活の中でもぜひ本を読む習慣は継続してくださいね。

左欄「カテゴリ」から「校長室より」を選んでください。

保健室に新しいコーナーが誕生しました。自分の心や体について知ることができる様々なリーフレット。保健室利用時にいつでも手にとって参考にすることができます。そしてそのリーフレットは手作りの素敵なウォールポケットに入っています。このウォールポケットは生徒がボランティアで作ってくれたそうです。みなさんに関心を持ってもらえるよう工夫したそうです。

ありがとうございました。

緊急事態宣言下の夏。せっかくの夏ですから、自然に触れる機会があるといいですね。自然と一体となった時、少し心にゆとりが生まれるかもしれません。

一週間が終わりました。生徒のみなさん、お疲れ様でした。

今日、関東地方で梅雨明け宣言がありました。平年より３日、昨年より16日も早い梅雨明けとなりました。昨年度と同様、多くの規制の中での夏です。部活動も制約がありますが、こういった時だからこそ、短時間での効果的な練習方法を模索していきたいですね。

それでは来週月曜日、またみなさんをお待ちしています。

さようなら。

1年生理科　ipadの活用
生徒は理科でどのようにipadを使うのか興味深々です。
生徒一人一人に指定した動物の画像を検索させ、それをロイロノートの画面共有を使って見せています。注目させたいところを拡大できるのがとても便利だったと教員も話していました。

実はこの方法、先日の研究授業でI組社会科の授業からヒントを得たものです。ipadの活用も教師の学び合いで広がっていきます。

生徒が選んだ写真に、かわいい！などと声をあげながら、様々な動物の分類や特徴を学習しています。鷲は翼を広げると２ｍになります。生徒が腕を広げて、その大きさを実感していました。（副校長）

熱中症が心配で昼休みの校庭の様子を見に来ました。

予報通り気温は上がってきましたが、時折日陰にもなり、猛暑とまではいかなかったようです。それでも遊びとは思えない真剣プレーに今度は怪我の心配をしてしまいました。【写真上段】

日陰で先生と語らう姿も見られました。こんな光景も素敵ですね。【写真中段】

もちろんミスト発生器もフル稼働です。教室に戻る前の生徒が心地よさそうにミストを浴びていました。【写真下段】

今日のメニューは夏野菜入りカレーライス。カレーは飲み物と言う人もいますが、コッテリとしているようで、食欲がわかない日でも食べやすいですよね。まさに国民食と言っていいでしょう。夏バテ防止にたっぷりの野菜もとってくださいね。おかわりもまだまだ大丈夫ですよ。

１学期の給食も残すところ来週月曜日の１日だけとなりました。

2年生が取り組んでいる平和学習
国語の「調べ学習のまとめ方」の学習と総合的な学習の時間の「平和学習」のカリキュラムマネジメントです。
米倉　斉加年著「大人になれなかった弟たちに…」の朗読を聞いたあと、夏休みに取り組むことについて確認し、班ごとに自分が調べる内容を分担しました。
修学旅行で広島に行くまでに、２年生は戦争と平和について様々な切り口で学習していきます。
２学年

１年生社会・歴史の授業です。

学習していたのは飛鳥時代。紹介されたのは法隆寺にある国宝、玉虫厨子(たまむしのずし)。なぜ玉虫なのか？それは装飾に玉虫の羽を使用しているから。ではその玉虫とは？

教員が取り出したのは玉虫の標本。虫の苦手な生徒は見なくていいよ、と言いながら標本を持って教室を巡りました。「怖い」という生徒もいれば、積極的に触れてみようとする生徒も。ある生徒は思わず「きれい」と声を上げました。そうです。虫の羽の美しさ、これが装飾に使われた理由ですね。

２年後はぜひ本物の「玉虫厨子」と出会えますように。

今日の暑さ指数は「厳重警戒」。午後から高温になるとの予報です。熱中症予防に向け、水分補給の声かけをしてまいります。各教室・体育館のエアコンは今のところ順調です。昨年度は感染症対策のため、教室や廊下の換気を積極的に行ったところ、エアコンの不具合が生じてしまいました。今年度はその反省を踏まえて、換気とエアコンのバランスも考えながら教育活動を進めています。

３年生、修学旅行事前学習。

今日は苦心して作成した「しおり」の製本と内容確認です。まずはページごとに１枚ずつ取り、その後製本していきます。ページ数が相当ありますから、枚数の確認と順番を間違えないようにしてくださいね。

えっ！？ やっぱり枚数が足りない？

印刷室では慌てて増刷していました。

Ｉ組３年生の修学旅行事前学習。クイズなども取り入れながら、楽しく学んでいます。お休みの生徒とはオンラインで繋がり、同じ内容を一緒に学んでいます。

現在砧中ではＩ組が先導してオンライン授業を進めています。主にお休みした生徒で体調不良でなければ、できる限り授業に参加してもらうよう働きかけています。２学期以降この取り組みを通常学級へと広げてまいります。

１年生理科・生物の授業。

様々な生き物について生徒が調べたことを、ロイロノートに画像配信しながら発表しています。かつてはOHPでスクリーンに投影したり、模造紙を黒板に貼り出して発表したりしていました(昭和の話？)。やはり個別に配信することで、発表も分かりやすく聞くことができます。ちょうど「マンボウ」の特徴について発表が行われていました。

２年生の理科では、現在顕微鏡を使って細胞観察を行っています。細胞観察にはタマネギの皮を使うため、その日の実験分の準備が必要となります。

実験サポーターが自発的に朝から理科室に集まり、準備に取りかかっていました。丁寧な作業、ありがとうございます。理科の先生との会話の中にも、授業だけでは知ることのできない科学の話題が出てきます。さらに理科に興味をもってもらえると嬉しいですね。

２学期より朝の健康チェックを紙による確認から、ロイロノートでの確認に移行できるよう準備を進めています。２学期以降も朝の体温チェックを含めた健康確認は継続していくことになると考えています。より効率化を図り、ご家庭の負担軽減となるよう、夏休み中に準備を進めていきます。

２学期のスタートから一斉に移行となると混乱も予想されるため、各学年で１学級をモデル学級として、数週間の実証実験を行う計画にしています。シミュレーション上ではご家庭の負担軽減となる想定ですが、果たして本当にそうなのか、逆に負担増にならないかも検証してまいります。本日は全教職員でその段取りを確認しました。改めて学級担任より詳細を連絡いたします。

昼休みの囲碁・将棋。すっかり砧中の風景となりました。時折教員も対局の様子を参観します。次の一手をどうするか、一緒に考えてみたりしながら。短い時間ですが、生徒たちにとって昼休みが待ち遠しい時間となっているようです。

昼休みの図書室。今日は賑わっていました。夏休みは５冊まで借りることができます。約１ヶ月で５冊読むのは多いと思うのか、それとも少ないと思うのかについては個人差があります。せめて１冊は新たな本にチャレンジしてほしいと願っています。

様々な訳で書かれた「星の王子さま」コーナーがお目見えです。飛び出す絵本があったことは知りませんでした。校長は中学１年生の時に初めて読みました。その時は結局何が言いたいのかよくわかりませんでした。大人たちが名作だ、読むべきた、と言っているのを冷ややかに見ていた気がします。その後何度か読む機会があり、次第に物語の奥深さを感じるようになりました。その時、その時の時代背景によって物語の印象が変わることも不思議な気がします。コロナ下の今読むと、どんなメッセージが見えてくるでしょうか？

クリームチーズをたっぷり使ったチーズケーキを焼きました。きれいに焼きあがりました。生徒の皆さんに届くのが楽しみです。

給食室

２年生理科

１人１台の顕微鏡で、タマネギの皮の細胞を観察します。薄くスライスした上で着色もして観察しやすくします。肉眼では見ることのできないミクロの世界。皮のスライスと着色に少し手間取りながらも、未体験ゾーンへと誘われていきました。

３年生美術

タブレット端末で撮影した砧中の様々な空の写真。それを基にして水彩画へと仕上げています。

美術では積極的にタブレット端末のメリットを生かし、生徒一人ひとりが制作過程を全て記録に残し、工夫した点や苦心した点を後から振り返ることができるようにしています。また画面の共有を通して、クラスメイトの試行錯誤の跡を追体験することもできます。

今、砧中では様々な教科でタブレット端末を有効活用できるよう、教員同士で情報交換を進めています。

１学期最後の生徒会朝礼。緊急事態宣言下、放送による開催となりました。

本部役員からのメッセージは「失敗に向き合うこと」。挑戦して失敗すると、挑戦しなければ良かったと後悔します。でも本当に挑戦しなければ良かったのでしょうか。失敗するから次は失敗しないよう努力する、その積み重ねが自分を高めていくことに繋がるのではないか、という提起でした。失敗のない世界に住むことは本当の幸せに繋がるのか、一人ひとりが自問したい内容でした。

そして後半では生徒会選挙についてのお知らせがありました。いよいよ２年生が中心となって動き始める砧中学校。３年生からの期待を込めたメッセージ、きっと真摯に受け止めてくれたことでしょう。２学期には新たな体制へと受け継がれていきます。