英語科 「第36回(2020年度)東書教育賞」受賞

 緑丘中学校英語科の授業実践が東京書籍より表彰されました。本日の職員朝会で校長先生より表彰状を授与されました。

論文タイトル:「地域を活用した言語活動〜新学習指導要領と小中連携を踏まえて〜」

【実践の概要】
 既習表現を用いて自分の考えを伝える力や、即興的なやり取りの育成が求められている。また、中学生は地域社会の一員としての役割を自覚して学び、生活する時期に入る。
本研究では教科書のユニバーサルデザインと町紹介の単元を用いた。小中連携の授業実践と行政の協力を得て作成した教材の効果により、言語活動の充実と共生社会への意識をもった生徒の育成を目指した。

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大根収穫 3年技術

 3年生は技術の授業で生物育成について学び大根を育成しました。昨年の土づくりから始まり、間引きや防虫などの育成技術を使い本日収穫となりました。収穫した大根の大きさに一喜一憂し歓声があがっていました。


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私立高校一般入試事前指導3年生

 今週から私立高校一般入試が始まります。3年生は体育館で事前指導が行われました。前日の準備・試験当日の動き・試験を受けるときの注意・面接を受けるときの注意等、進路主任から詳細に説明がありました。
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総合的な学習ー7

 地域探索活動を終えて学校での最終チェックを受けて教室へ戻りました。教室では班で見つけたユニバーサルデザインについて、「あそこにもあったよ」など、発見を少し自慢げに話していたことが今回の学習の成果です。
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学習的な学習ー6

日頃何気なく使っている公共の場所には必ずユニバーサルデザインがありそうだ!
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総合的な学習2年ー5

身近な公園やトイレにもユニバーサルデザインが…。
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総合的な学習2年-4

最終班が移動中です。


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総合的な学習2年-3

桜上水駅にはまだまだユニバーサルデザインがありそうです。



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総合的な学習2年生−2

桜上水駅と学校の正門でユニバーサルデザインを発見か?
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総合的な学習2年生

 2月6日(土)、2年生は英語科と社会科の2つの教科で教科横断的なカリキュラムとして総合的な学習の中で「地域探索活動」を行います。
 目的は,【英語科:学校周辺のユニバーサルデザインを知り、共生社会の担い手としての理解を含める】・【社会科:地域探索を通して学校周辺の歴史を知り自分たちの住む地域への理解を深める】ことです。
 
 探索場所:桜上水しいの木公園・桜上水駅・日大グランド横遊歩道周辺

 教室で事前指導とデジカメを受け取り班ごとに出発です。

 探索活動中の様子も随時掲載していきます。

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WI-FI 工事進行中!

 2月4日〜6日の3日間で各教室へのWI-FI工事を進めています。
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中央委員会

 2月5日、放課後に専門委員会・中央委員会が開かれました。意見箱に寄せられた生徒の意見を専門委員会で検討し考えを集約します。専門委員会後に委員長が中央委員会で委員会の考えを提案します。生徒会役員が司会進行を務め緑丘中学校が取り組むべきことを精査していきます。受験期の3年生も出席して、自分たちの学校を過ごしやすくするために建設的な意見を交換していました。
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昼休みのNIEコーナー

 昼休みの「NIEコーナー」では、1年生が集まり教科書とワークブックを囲みながら問題を解いていました。学年末考査の3週間前なので試験勉強に取り組んでいるのかも…。

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昼休みの図書室

 緊急事態宣言を受けて、緑丘中学校の図書室も密を避けるためにクラスごとの利用となり、今週は3年1組の利用週です。図書委員が司書さんと一緒に「なぞ文庫X」を飾り付けていました。封を開けるまでどんな本が入っているのか分からず、新しいジャンルの本と出合える楽しみがあります。ぜひ利用週に借りてみましょう。
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「時の旅人」 指揮法練習 2年生音楽

 2月3日、2年生の音楽授業では「時の旅人」の指揮法の練習をしました。緑丘中学校の音楽は、2人の教員が役割を分担し協力し合いながら指導計画を立て指導する方式(ティーム・ティーチング)を行っています。
 この授業ではチーフとなる先生が指揮法を指導して、サブとなる先生が伴奏を担っています。
 生徒たちはマスクをしながらですが、合唱コンクールの指揮者のように気持ちよく指揮を練習しています。
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完成が楽しみなエコバック制作 1年生家庭科

 2月3日、1年生の家庭科は自分で選んだ柄の一枚の布からエコバックを制作しています。作業工程に合わせてグループごとに教卓前に集まりポケットや手提げの紐部分の付け方、裁断やミシン縫製などの制作技術を学んでいます。一枚の布から生まれる手作りの味わいのあるオリジナルエコバックの完成が楽しみです。
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3年生美術 「水墨画」

 2月2日、3年生の美術では水墨画について学んでいます。水墨画の表現技法を学び、自らの思いをどのように表現するかで生徒たちは悩んでいます。資料を参考にしたり、友達と話し合いながら形にしていく作業こそが美術の味わいであり、また空間表現の工夫や日本の美術に対する理解を深めることにもなります。

 考えがまとまった生徒は、ぼかしやかすれ等、墨・顔彩の特徴をもとに、水墨画の構想を下絵に描き始めました。

 完成後に作品を鑑賞するのが楽しみです。
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生徒会の取りくみ 「SDGs」

 2月2日〜2月5日の期間、生徒会では全生徒へSDGsについて興味・関心をもってもらうことと、持続可能な社会づくりのために中学生にできる社会貢献活動として、「コンタクトレンズ空ケース回収」に取り組んでいます。
 2月13日(土)に実施予定の生徒会サミットで、本校の生徒会活動の取組として報告する予定です。
(SDGs3番「すべての人に健康と福祉を」・SDGs13番「気候変動に具体的な対策を」に該当します)
 
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2年生英語 「Shopping」

 2月2日、2年生の英語の授業では買い物で使われる英語を学びました。「Do you like shopping ?」という先生からの質問に我先に立ち上がり答える姿が印象的で全員が楽しく参加して学ぶ意欲を感じられました。
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重要 【重要なお知らせ】2月8日から学校の電話に音声案内を設定します。

 本校では、令和3年2月8日(月)から教員の勤務時間外の電話対応について、一定のルールを設けて音声案内に切り替えて対応することになりました。
 具体的なルールについては、緑丘中学校ホームページに掲載している教育委員会が作成したお知らせでご案内していますが、緑丘中学校では、令和3年2月8日以降、授業がある日は、午後7時00分に学校の電話に音声案内を設定し、朝は午前7時30分以降に音声案内を解除することにいたしました。
 勤務時間外に行っている授業準備等の環境を整備するために必要な取り組みとして進めていますので、ご理解とご協力をお願いします。
 プリントは2月2日(火)に配布します。

【重要なお知らせ】2月8日から学校の電話に音声案内を設定します。

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