今朝も早い時間に集合した代表委員。旗を持ってより目立つようにしたいとのリクエストから、担当の先生が５色の旗を用意。登校してきた子たちは、より目立つあいさつ隊と、元気よくあいさつを交わしていました。
顔見知りのお兄さん、お姉さんがあいさつ隊にいるのを見ると、さらに元気な声が出る１・２年生です。

月曜日の朝は高学年のロング外遊びです。まだ陽がなく寒い朝ですが、子どもたちは元気いっぱいです。

「校長先生！写真撮って！」とポーズを決めている間に、鬼がタッチ。

「糸のこのドライブ」の学習の様子です。

「あれ？校長先生先週も見に来てくれたよね。」と言われました。校舎内を回って全学級の学習の様子を見ているのですが、たまたまこの学級の図工は先週も見て、お手伝いをさせてもらいました。
「もうすぐ完成なんです！」
「掘って飾りをつけて、ニスとは違う色を付けたいんです。」
「寸法違いで合わなくて苦心したのだけど、ここをこうして・・・」などと、作品に対する熱い思いを語ってくれる子どもたちがたくさんいます。

「冬を楽しもう」の学習です。グループで作った凧を揚げに、２グラへ！

班で協力して、凧揚げを楽しみました。

先週の全校放送朝会で、「優しい人」という話をしました。山野小学校５・６年生の優しい姿を校舎内でたくさん見かけるたびに、誇らしい気持ちでいっぱいになります。
今週も５・６年生頑張っています。

「なぞなぞを作ろう」の学習の様子です。
なぞなぞの答えを決めてから、その答えを導くヒントを考えます。隣の友達と２人１組となり相談しながらなぞなぞを作っています。あまりにもわかりやすくては面白くありません。３つのヒントの出し方も、考えどころです。

今日は、校内研究授業です。講師の先生と、校内の先生方全員が１年生の体育の授業を参観します。子どもたちの大好きな「めざせ！たからじま」ゲームです。

ゲームの合間に「チームタイム！」、授業の最後に「ナイスタイム！」という子供たちの振り返りの時間があります。うまくいったこと、難しかったこと、次やってみたいことなどを次から次へと意見を交わしています。
苦手な友達のために、特別ルールをみんなで考えたり、チームの中でフォローしあったりと、この学級の温かさを感じる体育の授業でした。振り返りの言葉も、友達を批判したり、ダメ出しをする言葉は一切なく、次こうしよう、コツがわかったよなど前向きな言葉ばかりです。すてきな子どもたちの姿が誇らしく、ほほえましく、心がほっこり温かくなる４５分でした。

授業の後は、先生たちの勉強会です。子どもたちの頑張りからパワーチャージ！さらにやる気アップの先生たちです。講師の先生からご指導を受け、また明日からの授業に生かしていこうと思いました。

今日は、ガーリックトースト、ポークビーンズシチュー、グリーンサラダ、牛乳です。
ポークビーンズは、チリコンカンのチリ抜きバージョンかと思っていましたが、今日のはシチューでした。チリコンカンとは根幹から違う料理でした。朝から煮込んだポークと、ホークホクのひよこまめの相性が抜群で、こんガーリー焼けたガーリックトーストを浸して、ガーリガリ食べちゃいました。

金曜日の朝は、全校放送朝会です。
今日は、「優しい人」についての話をしました。優しい人とはどのような人を思い浮かべますか？
みんなに好かれる人。押しつけがましくなくさりげなく優しい行動がとれる人。嬉しいときに一緒に喜んでくれる人。話をよく聞いてくれる人。傷つけるようなことを言ったりやったりしない人。悪口を言わない人。
そんな、優しい人になるために４つのことに気を付けてみようと話しました。
１．人の良いところを見る。
２．感謝の気持ちをもつ。
３．相手の話を聞く。
４．言葉遣いに気を付ける。

人に優しくできる人が、本当に強い人です。これからも山野の子は、自分の周りの友達や、家族にやさしい人であってほしいと思います。


看護当番の先生からは来週の目標についてお話がありました。来週は「身の回りや教室の整理整頓をしよう。」です。

朝会の話を聞く学級の様子です。
私の話や来週の目標についての看護当番の先生の話をを、さらに学級に合った形で振り返り、深めています。

授業の始めは、ランニングに挑戦しています。一定のペースで走ることが大切です。

その後は、「フラキックベース」です。守り側チームは、相手が蹴ったボールを素早く取って、フラフープの中に戻ります。蹴る方向・強さも作戦の一つなので、蹴るときは全員ボールをよく見て、緊張の瞬間です。

防火・防災の学習です。
学校の中の消火ポンプ室という階段下の場所と、防災倉庫を見学します。

「冬を楽しもう」の学習で、「ぐにゃぐにゃだこ」を作ります。
先生の話をよく聞いて、製作スタートです。

班で協力して凧の骨を張り付けていきます。
どんな模様を描こうかな…と考えながら。

「たぬきの糸車」のまとめの学習です。
班ごとに作った紙芝居を発表しています。