６年生からお返しのプレゼントは、手話を付けて歌った校歌と手縫いの雑巾を各クラスにです。６年生から受け取る子どもたちは、何か一言６年生に伝えようとあれこれ考えています。
放送室では、司会や言葉を言う代表委員や担当の先生がモニターを見ながら機械操作をしています。

５年生児童代表の言葉は、６年生からバトンを受け継いだ決意を感じる立派なものでした。そして締めくくりの６年生代表の言葉も、高学年として成長していった自分を振り返り、山野小学校をよりよくしていこうと頑張ったことが伝わる、そして１年生から５年生在校生がその志を受け継ごうという気持ちにさせる心に響く言葉でした。

竹には節があるので強くしなやかです。節目…という言葉がありますがまさに、進級、進学は節目、この竹の節と同じです。節を作るには今の学年で、小学校生活で身についたこと・教わったことを確かなものとし、きちんと終わらせることでできるものです。4月になったら心を入れ替えて頑張ろうと思っても強い節はできません。強い節ができなければ次の成長にはなりません。３月残り１６日。しっかり節を作って在校生の皆さんは次の学年、卒業生の皆さんは中学校生活につなげてほしいと思います。
（私が今日会の最後に伝えたことです。）
山野の子の温かい心一杯の「６年生を送る会」でした。

緊急事態宣言解除が延長になり、もうしばらく感染予防に細心の注意を払って生活しなくてはなりません。地域の方もそんな中学校のことを心配し、応援してくださっています。
今日は「砧むらおばちゃん会議」の方から、子どもたちはもちろん教職員全員が少しでも安心して生活できるようにと、手作りマスクを寄贈していただきました。３・１１にちなんで３１１枚のマスクを作られたのだそうです。そのうちの１００枚を寄贈していただきました。
現在、布マスクと不織布マスクの併用はより感染防止に効果的という報道もあり、布マスクは貴重です。地域の皆さんで分けてくださいとお断りしたのですが
「子どもたちのためにも教職員を少しでもサポートできればと思っています。」という再三の熱い情熱にいただいたくことにしました。
子どもたちと接するために、私たちが健康でいることが何よりも大切です。貴重なマスク、大切に使わせていただきます。
「砧むらおばちゃん会議」の皆さんの温かいお気持ちは教職員に伝わっています。本当にありがとうございました。

水曜日の朝は低学年のロング外遊びです。２グラと校庭では低学年の子どもたちが元気に外遊びを楽しんでいます。

昨日までの強風で、枝葉が少し落ちていましたが、山野の山は先日剪定したばかりなので大きな被害もなくいつも通り遊ぶことができました。
すべり台の上から
「校長先生〜！！みててね〜」
と言われます。かわいい孫に言われているおばあちゃんの心境です。

今日は３月避難訓練です。１年間の総まとめなので、予告なしで実施しました。子どもたちはもちろん、先生たちにも予告していませんでした。本番さながらの訓練ができました。

地震を想定しての訓練です。校庭で体育をしていたクラスは校庭の真ん中に集まります。教室では机の下に入り頭を守ります。
揺れが収まったら廊下に整列して人数と安全を確認します。
写真は２階フロアーの様子です。２年生が静かに頑張って並ぼうとしている中、さすが！６年生です。静かに整列を完了しています。

東日本大震災から１０年がたちます。今までは「３１１を忘れない」と言われてきましたが、今の小学生は「３１１」を経験していません。副校長先生が「あの日先生は音楽の先生で授業をしていました。・・・」と３月１１日当日の話をしてくれました。東日本大震災の日の地震の様子、被害の様子、そして復興の様子を知ることで東京都・世田谷区ならではの地域の災害の特性を考え、事前に必要なものを準備したり災害から身を守ることを学ぶことが大切です。
１０年前の３月１１日当日、ご家庭の方はどうしていたか、もし登下校中や習い事の行き帰りで地震にあったらどうすればいいかなどこの機会に話をされてはいかがですか。

副校長先生が「あの日先生は音楽の先生で授業をしていました。・・・」と３月１１日当日の話をしてくれました。東日本大震災の日の地震の様子、被害の様子、そして復興の様子を知ることで東京都・世田谷区ならではの地域の災害の特性を考え、事前に必要なものを準備したり災害から身を守ることを学ぶことが大切です。
１０年前の３月１１日当日、ご家庭の方はどうしていたか、もし登下校中や習い事の行き帰りで地震にあったらどうすればいいかなどこの機会に話をされてはいかがですか。

写真は真剣に話を聞く
４年生
６年生
６年生の様子です。
６年生にとっては最後の避難訓練でした。中学校でも避難訓練はありますが、これからは自分の身を守ることはもちろん、地域の中で中学生としてできることも学んでいくことと思います。いつも真剣に素早く行動してきた６年生の姿が頼もしいです。

６年生の教室前廊下から見える富士山です。
「線がつつんだ形」の仕上げです。早く完成した子は２作品目に取り組んだり、ち密な大人のぬりえ（by図工の先生）を楽しんだりしています。手を動かしつつ友達とのおしゃべりも楽しそうで、のんびり温かい雰囲気が心地よいです。

小学校での図工の授業も残り少しとなりました。
そんなことを考えると寂しくなり、ついつい６年生の教室に長居してしまいます。

今日は、菜の花ピラフ、手まりのスープ、フルーツ白玉、牛乳です。
私が最寄りの駅に行く途中に、ぶどう畑があるのですが、その脇に黄色い花が咲いています。なんの花かなと思ったら、なの花でした。
今日は、桃の節句です。夕食はちらし寿司にする家が多いと思います。ちらしの具は、家庭により様々です。自分のうちらしい、ちらしというものがありますね。

防災についての社会科学習の一環として、山野小学校避難所運営本部長の方にゲストティーチャーに来ていただきました。映像や資料などたくさんの資料を基に、１０年前の東日本大震災のことや、そこから関連する防災についての話を伺いました。
例年体育館などで学年一堂に会してお話を聞くのですが、今年度は教室でクラスごとに話をしてくださいました。

図形の学習です。色板を合わせて縁取りをし、色板を外します。その間子どもたちは目を閉じて見ないように、どのような図形か楽しみにしています。
その後、輪郭だけを見て子どもたちは手元の三角色板の組み合わせを考えます。

４日の「６年生を送る会」では、全校が一堂に会せないですが、動画放送と生放送とを駆使して全員の気持ちが一つになるよう様々な工夫がされる予定です。
２年生の教室では、６年生にプレゼントを手渡しに行く子たちが、何と言って渡そうか、どんな言葉を送ろうかみんなで考えています。
「６年生、喜んでくれるかな」
「もう一言付け加えたほうがいいよ」などと
みんなで意見を出しています。

国語「スーホの白い馬」の学習の様子です。かなりの長文ですが、場面ごとに読み深めて作品を味わっています。たくさんの子が、自分の考えたこと読み取ったことを発表したくて意欲的です。

合奏「あの雲のように」の練習の様子です。今日はそれぞれの楽器を合わせて全体のバランスを聞きあいながら練習します。

「とび箱」の学習の様子です。
踏切の位置、手を付く位置、目線、様々なポイントを教わり、今日の自分のめあてをもって頑張ります。

「先生が鬼なの？うわーにげろ〜」
子どもは真剣に逃げます。
先生はもっと真剣に追いかけています。

長縄を楽しむクラスが増えてきました。
声を掛け合いながら、先生も一緒に楽しそうです。