2月7日 今日の給食

今日は、チャーハン、カリカリお揚げの春雨サラダ、ワンタンスープ、牛乳です。
今日は2月7日、今から24年前の2月7日に長野で冬季オリンピックが開催されました。札幌オリンピックが開催されたのは1972年なので、今から50年前になります。4年ごとに開催されているのに、50年では計算が合いませんが、1992年までは夏のオリンピックと同じ年に開催されていたからなのです。
カリカリのアイスバーンを斜面を滑るスキーやスノーボードを思いながら、サラダのお揚げをカリカリ、ツルツルの氷を滑るスケートを思いながら、春雨をツルツルいただきました。
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2/10 朝の登校の様子

雨の中での登校となりました。とても寒いのでいつ雪に変わるのか、子供たちは楽しみにしていました。

1年生どうしでランドセルを拭き合う姿が見られました。すてきですね。  
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2/10 理科の授業の様子

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4年生の理科の授業です。
タブレットに示された課題に向かい
それぞれが予想をしていました。 

2/10 オンライン授業配信の様子

1年生のオンラインで配信している
授業の様子です。

言葉をはっきりと動作も大きく
しながら
画面越しでも分かるように指示などを
出しています。 
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2/10 図工の様子(1)

1年生「こすって うつして」です。
でこぼこのところに白い紙をのせて、クーピーでこすります。すると、模様が浮き出てきます。子供たちはおもしろがって、いろいろな模様を浮きだたせていました。 
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2/10 図工の様子(2)

こすり出した模様を生かして、形を切り色画用紙に貼ります。ご覧のようなすてきな作品になりました。 
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2/10 国語の授業の様子

3年生の授業の様子です。
「モチモチの木」という物語文です。
先生がゆっくりと読みきかせ
最初の感想を出し合いました。

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2/10 道徳の授業の様子

1年生の道徳の授業です。
紙芝居で導入し
ぐっと引き込まれて話を
聞いていました。
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2/10 算数の授業の様子

5年生「正多角形と円」の授業です。
今日は、「正六角形を描こう」という
ことで、計算をしたり、コンパスや分度器を使って
工夫しながら描いていました。
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2/10 算数の様子

1年生の様子です。「とけい」の問題を解いていました。時計を読むことは、生活に欠かせません。みんな一生懸命取り組んでいました。
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2/10 体育の様子

4年生の「跳び箱」の様子です。
技のポイントを考えたり、片付けをしたりと、みんなで協力して学習していました。
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2/10 雪の中の下校

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5時間目が終わり、雪が本降りになっている中で
下校となりました。

たくさん積もらないかな?と楽しみに
しているようでしたが、
あまりの寒さに足早に帰っている児童が
多くいました。

2/9 朝の登校の様子

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今日の朝の登校の様子です。
まだまだ朝は、日陰も多く
寒いようです。体をちぢこめて
登校している児童が多いです。  
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2/9 朝ロング遊びの様子

水曜日は、低学年のロング外遊びの日です。
クラスで遊び係を中心にして
遊んでいました。担任の先生も一緒です。  
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2/9 国語の様子

6年生の国語「海の命」の学習です。
6年間で最後の物語の読み取りです。小学校で身に付けてきた読みの力を総動員して読み深めたい優れた教材です。

主人公「太一」の命に対する考え方の成長や家族への思いを存分に味わってほしいです。
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2/9 学級活動の様子

6年生が「ビブリオバトル」を行っていました。
1冊の好きな本をいかにその本がおもしろいかプレゼンテーションします。聞いている人達が読みたくなるように資料を提示して、スピーチします。

聞いている人たちは、ロイロノートに感想を書き込み、最後は、誰の本が読みたいか投票します。そして、得票数が一番多い人がチャンピョンです。

熱く語る6年生の姿がかっこよかったです。
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2/9 生活科の様子

「山野小よりもたかい!!」
自分たちで作ったたこが空高くあがりました。子供たちは夢中になってあげていました。

校長先生も参加!!風にふわりとのって、お見事でした。
「たこあげ、好きなんだよねぇ。」
校長先生も楽しんでいました。

1年生「ふゆをたのしもう」たこあげ大成功でした。
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2/9 学級会の様子

1年生の学級会の様子です。
クラスがよくなるためにミニゲームでやることを決めていました。
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2/9 図書の様子

1年生の図書です。
授業の最後は「ぴかぴかタイム」で本棚の本を整理していました。

司書の先生が「6年生もぴかぴかタイムを真似していて、あっという間にきれいになるんですよ。」と教えてくれました。

使ったところを片付けるという習慣が校内に広がっていてうれしくなりました。
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2/9 国語の様子

1年生の国語「どうぶつの赤ちゃん」の説明文の読み取りをしていました。

ライオンとしまうまの大きくなっていく様子を比べます。文章の構成を教科書で何度も確かめながら、書かれていることをしっかりと読み取っていました。
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