５年生がハードル走を行っていました。

友達の跳び方を見て、速く走るポイントを考えていました。先生が「どうしてあんなに速く走れるのだろう？」と問うことで、走り方やハードルを跳びこすときの動き方に意識が向かいます。

友達のよい跳び方を参考にして、ハードル走の技能を高めていました。