１．学校の現況について（校長）
■連合運動会に出場した６年生は、整列や応援の態度などとてもよく、特に力を入れていた長縄では、本校の学級が６５２回(５分間)を跳び、世田谷区の第１位に輝きました。
■ふれあいラリーまつりは、６０名を超える多くのＰＴＡの方々にお手伝いをいただきました。近年で１番子どもたちの人数も多く大盛況でした。
■ＹＣＣフェスティバルも過去最大の来場者があり、また、用賀中学校からは９０名を超える中学生がボランティアとしてお手伝いをしたり、一緒に競技に参加をしてくれて盛り上げてくれました。
■展覧会については、日々の学習の成果としてご覧いただきたい。
■今年度の出前懇談会は12月1７日(木)に用賀中学校で行います。区の方が来校して教育ビジョンについて話をします。そのあと学び舎合同運営委員会を開きます。そこで学び舎運営委員会のコアグループを決めます。(委員長、副委員長、プラス１名位を各学校から出してもらう予定です)
■授業時数プロジェクトは、本校の特色や学級閉鎖対策を考えると、標準時数にプラス３０時間以上の余裕をもっていたい。来年度を見据え、土曜授業３回(今年度どおり)及び、クラブ活動７時間目も視野に入れ、年間４０時間プラスにしていきたいと考えています。保護者の方々にもきちんと趣旨を説明していきます。
■組織・９年教育プロジェクトは、世田谷９年教育について、平成２２年度中には中間報告会を開催して、世田谷区全教職員にパイロット校としての役割を果たしたいと考えています。
■校務処理ＩＴ化プロジェクトは、成績処理や通知表のＩＴ化を吟味して検討しています。校務処理の迅速化と教
職員の負担を軽減し、授業の教材準備や児童とともに一緒にいられる時間が増やせるかを考えています。
■校内美化・清掃プロジェクトでは、現在５年生が自問清掃を行っている。関係者評価委員の方からは、校舎が
清潔という言葉と、きちんと掃除が行き届いているという文言の吟味をしたらどうかという意見をいただいた。
柳田：通知表のパソコン処理化について、学校独自で決めることができるのか、教育委員会に許可を得るのか。
校長：世の中がパソコンによって管理されている中、教育界はそうではなかった。先生方の仕事が多様化して業務が増えている。特に成績・通知表をつけるときには何日も寝ないでやっている。この時間を少しでも減らすため、パソコンで打ち出したものを貼っている学校もある。
柳田：温かい思いやりが評価の中に表れてこなくてはいけないと思う。保護者にもアンケートをとるなどして、声を聞いてはどうかと思います。
校長：平成２２年度は各学校で導入するかどうか決められる。ただし、平成２３年度は区全小学校で開始になる。私もこれまで魂の入った手書きにこだわってきました。一方で、多くの学校で手書きではないところもあります。心のこもった文章を書けば、パソコンで打ち出してもよいのではないか、と考えるようにもなっています。
和田善之：パソコン入力であれば、その子どもの１年〜６年までデータが積み上がっていくのですか。
校長：厳重に管理をしなければならない。指導要録は法に則って保存するが、通知表はあゆみの記録であり、どれだけがんばったかを表すもの。通知表のデータを持つこともできるが、このことは管理上大きな課題になります。
柳田：子どもの成長の記録であり評価である。ただし、それが人物評価のデータとなってしまい、偏見をもたれることになっては困る。先生方の事務量の軽減ということは大切だが、個人情報の保護には十分力を入れて欲しい。
大栗：通知表の先生のコメントを保護者は大切にしている。パソコンでも思いの伝わるものにしていただきたい。
校長：パソコン化になると１学期に１枚となるので、文章量が多くでき、もっと内容が充実するはずです。
矢萩：先生方は子どもたちと接する時間が一番大切である。省力化になる方向でどうしていくかを考えて欲しい。
校長：本当に省力化になり、子どもたちのためになり、教育にプラスになるように考えていきたい。

２．もちつき大会について
もちつき大会を12月12日(土)に実施します。地域の皆様のご協力をよろしくお願いいたします。
柳田：子どもたちにおいしいおもちを食べさせてあげたいと３７年前からはじめました。160〜170キログラムつくというイベントは用賀小でなくてはできない。地域とともに実施する意義は大きいと思っています。

３．学校関係者評価(独自項目)について（廣石）
■昨日、関係評価委員会が開催された。提出率は９０、５％と昨年度より若干落ちているが高い提出率を維持。
■地域運営学校として学校運営委員が中心となって活動していることを知っている、９１，４％の理解を得た。
■学校運営委員会の活動としてYCCと連携して活動している、９４，７％と高い認知度。
■学校運営委員会の活動としてパソコン塾やＩＴ授業等が活動している、７９、５％。１年生はこれからの実施だったので３９％が知らないと回答。他学年もニーズが下がっているのと実施回数が減っていることが一因か。
■学校運営委員会の活動として読書活動９６、０％、スマイルスクール９７，７％と高い認知度である。
■初めての設問、学校運営委員会の活動として英語支援活動を行っている、９３、４％と高い認知度である。
■ようがの学び舎(世田谷９年教育)については９８．３％とほぼ１００％に近い高い認知度である。
■おはようコミュニケーションの認知度も９６，４％と高い認知度である。
■ようがの学び舎漢字検定の実施の認知度は８７．６％と募集中であったため微減している。
■食育については９３．８％と１０ポイント近くの伸び率になっている。食育教育で変化が見られたについても、かなり昨年度に比べて評価の伸び率が高くなっている。食育は今年で７年目の取り組みで認知度も高い。
校長：家庭数ではなく、児童数のアンケートで実施して、この高い提出率に保護者の皆様には感謝をしています。
柳田：学校運営委員会は学校に対して何をしている委員会ですか？それをご存じですか？という設問をいれるべきではないか。今後のアンケートの取り方として、中身に対してどうかという設問をしてもよいのではないか。
和田善之：認知度は向上。運営委員会ではもっとどういうことをやっていくかを検討する素材となるのでは？
校長：学校運営委員会そのものが今後の活動をより充実するために、調査をして評価を受けるというのは問題ない。（それを学校評価委員会に託すのではなく）事務局チームを地域・保護者中心につくって充実させるとよい。
柳田：理解するということは参画するということにつながるのではないか。そういった深い理解があってこそ、地域：保護者がより深く参画するようになっていくのではないかと思います。
和田善之：学校運営委員としてどんな柱をたてるかを考えていかなくてはいけないと思います。
校長：マーケッティングはやればやるだけ厳しい意見もあるが、その中で必要なものを取り上げていくとよい。
柳田：そのような取り組みをして、保護者に返すような方法をしていくとよいのでは。
大栗：自由記述を保護者も書けるような校風になっていると思う
校長：一方的な批判はなく穏やかな書き方の方が多い。これだけ好意的にみてくださる保護者が、たくさんいらっしゃるというのは画期的だなとうれしく思います。