教科書の本文を並べ替える、パズルゲーム！から始まった今回。班ごとに並べ替え、なぜその順番なのか、根拠も含めて話し合いました。

　理由を述べるときには、しっかりと文章から読み取ったことを根拠に伝える子たち。最終的にはクラスとしての結論と、答えが見事一致しました。

　文章からなぜそう思ったのか、筆者の意図を読み取りながら、考えることができました。