3日(水)5校時、5年1組で図工の研究授業を行いました。本校では、今年度「論理的に表現する児童の育成〜一人ひとりの子どもに自らの問いをもたせる問題解決学習の工夫〜」をテーマに、算数の研究を進めているところです。今日は、その研究が他の教科にも生かされるのではないかという仮説で、図工の作品鑑賞の学習にチャレンジしました。何十種類もの美術作品のカードを使って、「夏」や「悲しい」などの「お題」をもらって、美術作品を3、4人でのグループで話し合って仲間分けします。そのときに、自分がなぜその「お題」にふさわしいと考えたかをグループで述べ合います。