後半は、振り子の振れ幅を替えると、一往復する時間がどうなるか実験しました。実験方法を工夫して、担当の分担も決めて実験しました。結果は・・・、やってみないとわからないものですね。研究では、理科・生活科の授業実践を通して、児童が「主体的に学習する」姿を求めていきます。改めて教員自らが実験に取り組む中で、これから行っていく方向性を探った時間となりました。