校長は子どもたちのつぶやきに耳を傾けます。疑問を引き出し、子どもたちが主体的に学んでいけるように声をかけています。観察している内に、愛着がわき「かわいい、かわいい！」と言いながら、触っている子もいました。授業の後半は、じっくり集中して観察し、カードに絵と言葉で表現することができました。顔を近づけて細かいところまで観察している様子に感心しました。