つくし学級がプログラミング学習「ロボットの動かし方」の研究授業に取り組みました。
　スタートからゴールまでの道順を、どのようにしていけば良いかを考えながら、実際に体育館に設定したルートを歩きました。「５回でゴール」というルールがあったり、途中に通行禁止ゾーンができたりと、様々な難問もありましたが、子ども達は「どこを通ろうかな。」「次はどんな道順で行こうかな。」と楽しみながら学習に取り組んでいました。
　今回の授業では、この「道順を考えること」から、プログラミング的思考を育てることを目指しました。