算数の学習では、ICT機器を使ったり、手作業で箱の面を写したり、子どもたちの志向の流れに適した学習形態で授業が進行していました。

箱の面を正確に写し取ろうと、子どもたちは真剣な表情をしていました。ICT機器を使うと視覚的には分かりやすいですが、手作業で行うことで子どもたちの記憶にも残りやすいという利点があります。

ICT機器とノートと、それぞれの利点を利用して授業を組み立てています。