学級活動で自分のよさを生かして、下級生が今の学校生活でかかえている問題を解決できないかと取り組んでいます。

そもそも、自分のよさとは何かを知るために、クラスの友達から見たよさのカードをもらい、それを参考にし自分のよさを確立していました。

下級生から「他の学年と関わりたい。」や「なんだかバラバラな感じがする。」などの問題を最高学年の６年生として解決しようと取り組んでいます。