自分たちが畑で育てたサツマイモと1年生が区内の農園の畑で収穫してきたサツマイモ（いわばプロが作ったサツマイモ）をそれぞれのグループが考えた方法で蒸すなどして食べました。
蒸す時間や切ってから蒸すのかそのままなのか、塩をまぶすのか等々、それぞれに考えています。失敗したっていいのです。そこからまた新しい課題が生まれます。
結論は「おいしい！」
農園のイモのほうができはいいと思いますが、自分たちの畑のイモのほうがおいしいという子どもも多く、子供の思いの大きさがわかり、うれしくなりました。
「おもしろい！もっとやりたい！」この思いが総合的な学習の時間を支えます。