4年生、国語「一つの花」。私も小学生の時学習した覚えがあります。今日は、終盤のお父さんが出征する場面。

ゆみこの「一つだけ」とお父さんの「一つだけ」の違いについて考えます。

まずは、音読。今日は、「。」読み。そして大切な部分は、みんなで音読。

その後、教科書の叙述をもとに、各自が考えを書いていきます。ここで登場するのは、タブレット端末。ロイロノートを使い友達の考えも見ながら、そして席を立ってもよいことにして直接見に行きながら自分の考えを深めていきます。今「協働的な学び」ということが言われていますが、まずは自分の考えをもつことがスタート。その各自の考えを交流させ、自分の考えを深めたり修正したりしていくことで学習に深まりが出ます。今日の「一つだけ」もゆみこの「一つだけ」とお父さんの「一つだけ」は意味合いが違いますし、お父さんの「一つだけ」は、子供によっていくつかの解釈が出てきました。多様な考えに触れることも学習を進めていく上で大切なことだと思います。