「1:25000の縮尺の地図があります。この地図上の8cmの距離は、実際には何kmですか。」6年生の算数は、比の学習、縮図と拡大図を学習しています。今の実生活では、地図アプリを使えば実際の距離は簡単にわかりますし、上記の問題もAIに相談したら・・・。

しかし、ここのところ言われているように、なんでもAI頼みとか、アプリで解決では、思考力は育ちません。上記の問題が自分で解けるけれど・・・と使うのならまだわかるのですが。

この問題だけでなく、毎年6年生にとって「比」は難関。子どもたちは、じっくりと考え、時には教え合ってなんとか解決していこうとしています。このプロセスがとても大切。先日も書きましたが、やはり子どもたちが「まず自分で考える」そして「考えを交流する」という協働的な学びをしていくことが大切です。そして、そのような学びができるよう私たち教員も工夫していきます。