自分が身に付けた知識を活用して、何ができるようになるかは、これから求められていく学力の重要な要素です。定期考査後から、こうした力を駆使する授業風景が増えています。１年生の理科では、正しくガスバーナーを使えるかのテストをしていました。２年生の技術・家庭では、ipadで文字を速く正確に打つタイピングの練習ををしたり、ピクトグラム（文字を使わなくても伝わるマーク）を自分で考え、ロイロノートを用いながら発表したりしていました。