本日５校時に、２A,２B、２Cで研究授業が実施されました。テーマは、７月に引き続き「タブレットの効果的な活用」についてです。

２Aの国語では、「なぞかけ」の授業。この時間にそれぞれが作った謎かけを発表しFormsを使って「大うけ」「ややうけ」「残念」でリアルタイムで投票します。本日の生徒作品を１つ紹介します。

「人にほめられる」とかけて「９歳」と解く。その心は？

「どちらもしょうさん（称賛・小３）です。」

見事、大うけでした。天才発見です。

２Bの英語では、自分が経営するアパートのハウスルールを、must や must not を使って４人班で作成し、それをロイロノートで送り、発表します。最後に、どのアパートに住みたいかを投票する予定でしたが、それは次回に持ち越しとなりました。

２Cの数学の授業では、１次関数を使って、上越新幹線のダイヤグラムを書く授業です。作業が早く進んでいる生徒の途中経過をタブレットで撮影し、共有することで、遅れている生徒を支援したり、ダイヤグラムと１次関数の関係性について分かったことをロイロノートにまとめたりして、ＩＣＴを活用していました。

前回に引き続き、これらの授業を振り返りながら、タブレットの活用方法を学ぶための、校内研修会が開かれました。富士中の研修会は、毎回、熱いです。「タブレットを文房具のように、気軽に使いこなしたい。」先生方から出た言葉です。

協力してくれた２年生のみなさん、ありがとう！おかげで富士中の先生たちはまた１つ、パワーアップできました。（次は２月、１年生です！）