２年生の国語の授業では、文法を学びました。まず、Qubenaで５分間問題に取り組み、その後グループでの協働活動を行い、ロイロノートに提出したものを発表しました。
　Qubenaの活用で、知識を効率的に習得することで、「思考・判断・表現」する時間を授業内で生み出すことができています。その結果、生徒の話し合い活動と調べ学習の時間が増えており、「非認知能力」と言われる力を自然と伸ばすことになり、成果を上げています。