５校時の２年C組は社会の時間でした。「なぜ、日本には地震や火山が多いのだろう？」という導入から始まった授業は、世界と比べてみた日本の地形についての学習でした。かつてドイツのウェゲナーが気づいたように、大西洋をはさんだ両岸の大陸の形状がほぼ一致することの発見や、プレートや造山帯といったダイナミックなメカニズムについての理解など、ICTが効果的に活用され、わかりやすく授業が展開されていました。