４年生は、“図工の学習の時間”・・・長い筒を切ったり、たたいたりして、作品を作っているところです。先生の説明を聞いてから始めました。

　３年生の教室では、朝の会の前の時間を利用して、ことばの意味調べをしている子どもがいました。
　そのあとに、日直の子どもが前に出て・・・“朝の会”が始まりました。

　２年生の教室では、提出物の確認をしていました。提出し終えた子どもは、書き方ノートの確認をしていました。少しずつ自主的に時間を有効に使えるようになっています。

　１年生の教室では、朝の会の前に、“提出ファイル：ひらがな学習”の提出の確認をしていました。提出物の出し方を繰り返して指導しています。ほとんどの子どもは、所定の場所にきちんと出しています。
朝登校すると、教科書やノート、筆箱などを机の中にしまい、ランドセルをロッカーにしまします。その様子です。

　毎朝、校長先生と画面にはありませんが、横に代表委員による“あさいつマン”が曜日ごとに分担して、あいさつ運動を行っています。画面の“あいさつからはじめよう・・・”の看板は、前任の校長先生のころからあります。数年前に作り直しました。
　登校してくる子ども達も近所の犬の散歩をしている方も通期途中の方もあいさつを返してくれます。気持ちの良い一日のスタートです。

　今日、全校遠足で“上野動物園”へ行きました。縦割り班・・“９グループ”に分かれ、６年生の班長、副班長さんが１年生、５年生も低学年の世話をしていってきました。
　たいへん立派な行動でした。低学年の世話（道路歩行、電車の乗り降り、電車を待つ時など）、人数確認、動物園の行動などなど・・・。大変立派でした。

　今日、全校遠足で“上野動物園”へ行きました。昨日の梅雨空・・・降雨・・・とは、一転して・・・いいお天気の中行きました。

　今日、全校遠足で“上野動物園”に行きました。その一端をご覧ください。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、炒りぢり煮、塩ナムルです。

　５年生は、“家庭科：調理実習カレー作り”・・・グループに分かれて・・・材料の工夫をして、今日は、カレー作りの実習をしました。

　１年生は、“図工の授業”折り紙を切って、紙袋のにはっていました。色遣いや形にさまざまな工夫がみられました。

　６年生は、“国語科：意味をそろえる言葉”の学習をしていました。言葉の正しい使い方を・・・具体的な例を子どもたちが考えて発表していました。

　４年生は、“算数科：少人数指導”角をかく・・・定規や分度器を使ってノートに課題の角度をかいていました。

　２年生は、“算数科：少人数指導”ひき算の学習を行っていました。


　３年生は、グループ編成をしていました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、春巻き、中華サラダ、くだものです。
　
　今日は、“お誕生日給食の日”です。校長先生、給食主任の先生、栄養士さんが学校を代表して一緒に会食します。誕生日の子ども達には、“シュウアイス”がプラスされます。また、誕生カードが、６月生まれの子ども達に校長先生からプレゼントされます。

　５年生、６年生は、共に“朝　読書”をしていました。高学年になると、興味のある本を選択しますので、真剣です。いろいろなジャンルの本を読んでくれるといいと思います。

　３年生の教室では、朝読書・・・自分の読む本は、真剣に読みます。


　４年生の教室では、朝の会・・・子どもたちが自主的に進めています。

　１年生の教室では、子どもから先生に手紙が送られていました。その紹介を本人の了解をとってから・・・読んでいました。１年生の子ども達は、担任の先生が大好きで、カッコイイ・・・、と思っています。　

　２年生の教室では、朝の会が始まるところです。日直さんが自分から、前に立っています。

　今日、６年生は“日生劇場鑑賞教室”に行ってきました。右側の最前列から、６列目までの席（通常の商業劇では、S席）でした。フィナーレでは、役者さんが、皆、舞台から客席の方に降りてくるという演出でした。子ども達には、どうのように感じたでしょう。

　今日の献立は、スパゲティミートソース、牛にゅ、ジャガイモのハニーサラダです。