今日も６年生の気持ちよい挨拶で始まりました。
学校長の講話は、
「ボランティア活動　人のために」
「山野小学校は、地域や保護者、様々な方のボランティア活動の
　お世話になっています。
　最近の行事でいえば、スポーツフェスタでも、スポーツテストでも
　ボランティア活動なしでは、成り立たないほどです。
　年間を通しては、砧町自治会の方々による登下校の見守りもその一例です。
　そして、みなさんもボランティア活動ができるのですよ。」
と、子どもたちに呼びかけていました。
今朝は、根本先生の図書指導もありました。
図書室の使い方から、夏休みの推薦読書の案内もありました。
そして、本棚に穴が開いていた残念な話も。
子どもたちの心に響いた図書指導でした。

図書室が満席になるほどの人気講座、「おりがみ教室」
今日は、少しずつ大きさが違う折り紙を使って、玉手箱作りです。
野上　操先生のご指導を事前に受けたPTA役員や学校運営委員、学校協議会の方々が
アシスタントについてくださり、コツの箇所は丁寧に子どもたちに教えてくれます。

今回も日本将棋連盟から講師の先生が来てくださいました。
さらに、地域の将棋名人石井さんも指導にきてくださり、
子どもたちの腕前もメキメキ上達しています。
ここでも、学校運営委員や学校協議会の方々が補助してくださっています。
山野小学校卒業生の砧の学び舎中学生も、毎回参加し、
将棋の基礎基本を教えてくれます。

７月の三峰公園や８丁目公園でのお祭りで披露される踊りを
悠遊踊ろう会の方々にご指導いただきました。
写真にもあるように、浴衣を着て参加してくれた子もいて、
お祭り気分が盛り上がりました。
手の返しや足の運び方が柔らかくできるようになり、優雅さが伝わってきました。
PTA役員の方々や学校運営委員、学校協議会の方々が
運営面でお力を貸してくださっています。

今日は、ごはん、牛乳、鯖のインディアン揚げ、わかめの酢の物、じゃがいもの味噌汁です。
メモは、酢の物に使われている『きゅうり』についてです。きゅうりは、5月から8月にかけての夏が旬の野菜です。きゅうりには、体の中の余分な塩分を外に出してくれるという良い働きがありますが。、生のきゅうりには、他の野菜や果物のビタミンCを壊してしまう悪い働きもあります。この悪い働きを止めるには、今日の酢の物のようにお酢を使う事がポイントです。お家の人にも教えてあげると良いでしょう。

　６月はあいさつ強化月間でした。子どもたちは、１年生から６年生まであいさつ川柳を作り、あいさつについて考えたり、意識づけたりしていました。各クラスの代表作品が、ピロティのところに飾られています。それ以外の作品は、教室の廊下側の掲示板に飾られています。どれも力作ですので、学校にいらした際はご覧ください。これからも、あいさつについてはしっかりと取り組んでいきます。

６月２６日は本校の開校記念日です。今日はそれに先立ち、計画委員会の子どもたちが開校記念集会を企画してくれました。今年で山野小学校は４９歳です。山野小学校にちなんだクイズを考えてくれたり、校歌を歌ったりして楽しい時間を過ごしました。体育館に向かうピロティには、計画委員が集めてくれた各クラスの児童からのお誕生日メッセージが飾られています。来年の５０周年に向けて、マスコットやスローガンを集めるので協力してくださいと、代表の児童が声をかけていました。これからがとっても楽しみです。

今日は、おろし豚丼、牛乳、チンゲン菜としめじのスープ、小玉すいかです。
メモは、すいかについてのお話です。
これから夏にむけてお家で買って食べる機会が多くなると思いますので、今日は、おいしいすいかの見分け方を紹介します。ポイントは３つです。
(1)すいかの縞模様が（黒い色が）濃いもの　
(2)すいかの一番上のつるの部分が緑色の瑞々しいものではなく、少し枯れかけたもの
(3)軽くたたいた時に、パンパンという高い音ではなく、ボーンボーンと少し低く鈍いもの
この3つがおいしいすいかの特徴です。すいかを買うときは、この3つの特徴を思い出してみてください。

　今年度第１回目の家庭教育学級には、ウォーキングインストラクターの折居由加先生をお招きし、姿勢や歩き方の重要性について実際にエクササイズを通して教えていただきました。肩甲骨の間の筋肉は燃焼系の筋肉でここを動かすとシェープアップに効果的、と聞くと会場の皆さんの目の輝きは一気に増しました。まとめのウォーキングでは、最後のポーズまで決めて、気持ちよくなれました。ほんのちょっとしたエクササイズで、姿勢がよくなり、そのことで集中力がアップしたり、健康になったりすることができると聞いて、本当に今日から試そうと思った方が大勢いたのではないでしょうか。折居先生、ありがとうございました。そして家庭教育委員の皆さん、ありがとうございました。

　火曜日と木曜日はロング朝遊びになっています。その裏の時間を使って、保護者の皆さんによる読み聞かせをやっていただいています。今日は２，４年生の各教室でやっていました。山野小学校では、保護者の皆さんのお力を借りて、ここ数年継続的に読み聞かせを行っています。本当にありがたいです。子どもたちの想像力を豊かにするこの取り組み、今後もよろしくお願いいたします。

　５年４組で研究授業がありました。今年の山野小学校の研究テーマは「一生懸命って、いいな　〜伝え合う　認め合う　山野の子〜」です。今日は国語の授業でした。お互いが書いた作文のいいなと思うところを３人グループで認め合ったり、もっとこうしたほうがいいよというところを伝えあったりする学習です。どのグループも、なんだかしっとりとお互いのいいところを言っていて、素敵だなあと感じました。

　夏の到来を思わせる眩しい太陽の下、３年生がプールに入りました。とはいえども、シャワーの水はまだ冷たく感じます。シャワーを浴びるたびに、大きな声が響いていました。音楽に合わせての水慣れなど、とても気持ちよくプールに入ることができました。ニコニコ笑顔でした。

　登校してきた子どもたちも、竹内門前の梅の木が倒れているのに、びっくりです。中休みに、主事さんや先生たちで力を合わせて片付けました。山野小の歴史とともにあった梅の木、台風で倒れてしまって本当に残念です。でも、たくさんの花が咲き誇っていたあの姿は、みんなの心の中に生き続けることでしょう。

心配して台風は、夜半のうちに関東地方を通過し、
目覚めた時には、朝日が眩しいぐらいに、雨に洗われた街を照らしていました。
登校前に、学校を一回りして、びっくり。
竹内門横の梅の木が根本から折れて倒れていました。（写真：上）
体育館前の欅からは、細かな枝が落ちていました。（写真：中）
裏に回ると、給食室横の銀杏の大木から、
地面を埋め尽くすほどの葉が落ちていました。（写真：下）
夜中のうちに、大風が吹いたのですね。
自然の力の大きさを、改めて知らされました。
みなさまのお家では、大きな被害はありませんでしたか。

今日は、シナモントースト、牛乳、ワンタンスープ、じゃがいものハニーサラダです。
メモは、片付けの注意点についてです。最近、片づけの時に周りをよく見ていなかったために、人や物にぶつかって食器を割ってしまう人が増えています。片づけの時は、特に、周りをよく見て、おちついて行動しましょう。

　学校公開週間も、最終日になりました。今日は２年生の４クラス合同音楽の時間に、地域の方がバイオリンコンサートを開いてくれました。今日のテーマは、なんとメヌエットでした。「１・２・３」の３拍子の曲をたくさん聞かせていただき、２年生はすっかり３拍子をマスターしました。バイオリンの音色にうっとりしながら過ごした１時間でした。

今日は、磯おこわ、牛乳、飛び魚のつみれ汁、野菜のしょうがじょうゆかけです。
メモは、八丈島産飛び魚についてです。
みなさんは、東京都の八丈島という島を知っていますか。八丈島は、ここから約300ｋｍ南に行ったところに浮かぶ島です。この島では、明日葉という野菜やムロアジやトビウオなどの魚がよく捕れます。今日は、その八丈島でとれたトビウオをつみれにし、つみれ汁を作りました。
※今日はトビウオの実物を給食室前に展示しました。たくさんの児童が覘いてくれたようです。
食材産地：人参…千葉県、絹さや…青森県、生姜…高知県、白葱…茨城県、大根…青森県、えのき茸…新潟県、小松菜…埼玉県、もやし…栃木県、鶏肉…青森県、米…岡山県・西日本、トビウオミンチ…八丈島

今日の学校公開に大蔵保育園の園児２４名と先生３名が来てくださいました。
１年生の国語と算数の授業を参観しました。
その後、音楽室と図書室を見学。
さらに、５年生の水泳の授業を見て、
最後は、山野の山のすべり台を滑りました。
「また来たい！」という感激のことばをいっぱいいただきました。

今日は、ナン、牛乳、キーマカレー、はむと大根のサラダ、フルーツポンチです。
メモは、キーマカレ―についてです。
みなさん、普通のカレーとキーマカレーの違いは、わかりますか？キーマカレーは、野菜やお肉をいつもより細かく切っています。「キーマ」とは、インドの言葉で『ひき肉』を表すので、お肉は、ひき肉を使い、それに合わせて野菜も小さく切っているのです。今日は、ごはんではなく、ナンです。ナンをちぎってキーマカレーをつけて食べましょう。

また、今日は、３年生がふれあい給食で砧町の方々と一緒に給食を食べました。色々なお話をしてくださり、楽しい時間となりました。

※今日の給食写真は、撮影に失敗してしまいました…。すみません。ご了承ください。

地域の方をお招きして、山野小学校の昔の様子、交通、商店街、鉄道、神社についてたくさんお話を伺うことができました。大きな地図を用意していただいたり、話の内容も考えてくださり、児童は興味津々で聞き入っていました。
最後に、将来どんな町になってほしいか？というアイディアを児童から発表しました。