奇数学年対象の体育朝会です。
　下級生の手本となるべく５年生も、後輩たちを見守るかのように、がんばって跳んでいました。
　第一回目の今日は、サビの部分を中心に練習を行いました。

　消えゆくスーパームーン、姿を現した白富士、そして今か今かと太陽が出番を待つ東の空。氷点下の冷え込みを忘れる光景です。

　街明かりがメインだった３０分前とは違い、東の空がグッと色味を帯びてきました。一仕事終えようと、早朝出勤したのに、空が気になって幾度となく屋上へ足を運んでしまう有様です。
　朝が苦手な人も、この画像を見て、すがすがしく一日をスタートしてくださいね。

　午前５時４０分、快晴、無風。満天の星空です。西には傾きつつあるスーパームーンが輝いています。
　素晴らしい天体ショーが繰り広げられている、松小の屋上です。子どもたちに見せてあげたくなります。

　このタイトルの記事、そろそろ終わりにしようかなと思いつつ、日々合言葉を実行している子どもたちを目にしてしまうと、ついついアップしてしまうのですよ。
　一番そういう気にさせられるのは、先生がいるいないにかかわらず、自覚ある行動を取れている場面に出会ったときなのです。算数少人数教室担当の４年生、階段担当の５年生、心が洗われるような働きぶりでした。

　今のクラスのみんなと食事を共にするのも、あとわずか。和やかに会食している光景も見られました。担任の先生がグループに加わろうとしたら、
「なんで来るんですか？」
なーんて言いつつも、顔は満面のスマイル。態度とは裏腹の、嬉しくてたまらない内面が垣間見えて、微笑ましかったですよ。そんな教え子たちとのやり取りを、先生も余裕で楽しんでいるのですから。

　６年生にとっては残り少ない小学校生活となって来ました。
　給食当番としての出番も最終回という子が多いのでは？　整然と配膳の準備が進んでおり、落ち着きはさすがであります。
　

　生命尊重を扱った道徳科の授業です。２年生の子どもたちは真剣に、この価値について考えていました。また、先生方も互いの授業を参観することを通して、授業改善を図ろうと意欲的に取り組んでいます。児童の道徳性、教師の授業力が向上していくことと信じています。

　単なるお遊びのカルタではなく、国語的・教科日本語的な要素が読み札に詰まったカルタ取りをしています。２年生がゲーム的活動を楽しみながら、本質を理解していくという流れです。

　先週もお伝えしてきましたが、３学期になって、休み時間は短なわとびが定番となっています。「なわとびタイム」的な時間設定がなくても、目標をもち、自主的に取り組めるのは本物です。
　「跳んでいるところを見せて」と声を掛けると、どの子も臆することなく披露してくれます。これも自己肯定感の表出です。

　シュッシュッ、シュッシュッと、霧吹きを手にした子が、教室の空気に潤いを与えてくれています。高学年だと、こういうお手伝いも成立してきますね。
　エアコンはあっても、あいにく加湿器の用意まではないので、乾燥防止策として行っております。世田谷区内では、こうして対応している学校が大半です。

　歌いながら、１年生が長縄跳びの習熟を図っています。元気な歌声につられ、跳ぶ子もリズムにのって、テンポよく跳べるようになるとよいですね。

　一番寒さがきびしい時期を迎えています。そんな中、久しぶりの校庭での朝会となりました。空は真っ青な冬晴れです。
　空気は冷たくても、子どもたちの背後からは、冬の関東特有とも言える陽光が燦々と降り注ぎ、僅かでも「暖」を得ることができます。ブルブル震えることなく、校長先生や看護当番のお話をじっくりと聞くことができました。
　入室時の行進には、いつもながら凛々しさが溢れている子が多いです。もうすぐ全校のリーダーとなる５年生は、特に気概を感じます。カッコいい！！

　こちらは３階に並ぶ作品群です。壮観！

　週末を境に校内の様子がガラリと変わりました。各教室前の掲示板には、硬筆や毛筆の作品が展示され、本日より書き初め展がスタートです。

　昨日の委員会発表で紹介されていたウーパールーパーも、おなじみのウサギも、人気者たちは元気に過ごしています。
　肝心の子どもたちの体調はいかがでしょうか。明日から２連休、具合を悪くしている子は復活を遂げられるとよいですね。インフルの声が時折耳に入り、これ以上拡大しないことを願うばかりです。
　寒いからと部屋を暖めることばかりに注力して、異常乾燥（エアコンによる乾燥は危険レベル）に喉をやられてしまったら本末転倒です。加湿や換気にも気を配りましょう。これは大人の役目だと思います。

　またも強風に襲われ、砂嵐に見舞われている松小の校庭が、中休みを迎えました。それでも、寒風を厭わない子どもたちが、いつものように出て来ました。
　最旬の短なわとびにトライする子がとても多いものの、なわが風に邪魔される厳しい状況にもかかわらず、これまたいつもと変わらぬ実力を発揮し、「二重跳び」や「はやぶさ」を難なくこなしてしまうとはリスペクト！　つかえてしまうのを風のせいにしないのが凄いですね。

　３階へあがると、ぐっと変わる空気感。５年生の教室では、じっくりと傾聴している真っ只中でした。高学年になっても、心穏やかに、お話の世界にひたることができる情操がすてきです。

　「○○のお話を読みます」というお母さんの声に、「ヨッシャー」と歓声をあげる３年生。しかし、いざ読み聞かせが始まると、しっとりと耳を傾けています。
　冒頭にあった「『三枚のお札』のお話を知っている子も、お友達にはまだ内緒にしていてくださいね」というお願いも、もちろん守ってくれていましたよ。それが当たり前になるのが中学年。

　折しも読書週間、全学年で読み聞かせが行われています。今朝は奇数学年の様子をお届けします。
　お話が展開していく中、その場、その場で内容に反応しているのが、１年生らしいです。小気味良いレスポンスは、純粋な心の表出とも言えるでしょう。