用賀中学校にて、第2ブロック1次予選リーグが行われました。

結果次第では３年生は引退、という緊張感のある試合でしたが、緊張を力に変えて、終始落ち着いた試合運びができました。

試合に出場できない生徒も、選手のサポートを始め、ベンチの消毒や試合観戦など、きちんとした態度で臨むことができました。

来週は2次予選トーナメントで、よりレベルの高いチームとの試合になります。一週間、充実した練習をして試合に臨んでいきたいです。

写真は先週、今週と応援に駆けつけてくれた辻先生が撮って下さいました。


バレーボール部顧問
山口由希子

サッカー部は、先週までの夏季大会予選リーグを突破し、本日から決勝トーナメントが始まりました。

結果は、砧中3-2烏山中で初戦を突破。

先制点を取りながらも途中逆転を許しましたが、最後まで諦めず、勝利を勝ち取りました。全員の勝ちたいという気持ちが伝わるナイスゲームでした。

本日の結果により、２支部大会への出場が決定。
世田谷区１位までは、あと3勝となりました。
ここからさらに厳しい戦いが続きますが、一つ一つ、全員の力を合わせて戦っていきます。

応援ありがとうございました。

サッカー部顧問 石山大輝

今週予定されているＰＴＡ役員・運営委員会での学校提案による議題について、事前に概要をお知らせします。以下の３点を予定しています。

【6月20日以降の学校行事について】

今回の緊急事態宣言延長に伴って、6月20日直後に予定されている学校行事について、現状では宣言解除後には実施することになっています。該当するのは１年生移動教室とＩ組連合球技大会となります。しかし宣言が更に延長された場合やまん延防止措置に変更された場合の対応も検討する必要があります。移動教室については、今年度実施された場合も、学年を二つのグループに分けて、日程をずらしての実施となります。学年がまとまって活動できないデメリットについても検証したいと考えています。


【パラリンピック観戦について】

８月末に全学年が参加を予定しているパラリンピック観戦(馬術・卓球)について、実施主体の東京都からは、現時点で予定通り実施との話を受けています。それを受けて実施を前提に生徒引率の方法など準備を進めています。しかしオリンピック・パラリンピックの開催がどうなるのか、参加生徒の人数の縮減もしくは無観客となるのかなど未だ不透明な状況です。会場を実地踏査した担当教員の報告では、熱中症対策などいくつかの課題も出されています。最終的に参加の有無が学校判断となった場合も考慮して、ご意見をいただければと考えています。


【標準服(制服)見直しについて】

コロナ下にあって体育着登校が常態化しています。標準服にするか体育着にするかの判断は各生徒・ご家庭にお願いしています。現状では７〜８割ほどの生徒が体育着登校となっています。標準服着用の機会が大幅に少なくなった現状において、コストの面からも現在の標準服をどうすべきかを昨年度後半より議論してきました。見直しを行う場合、在校生での変更は大きな混乱を生じさせるため、来年度の新入生より導入できないかを検討しています。コスト面や汎用性を踏まえた原案を作成するため、既にメーカー等とも協議を行っています。改めて見直しが必要かどうかも含めて提案いたします。


校長 建部 豊

本日のタヌキカップ中学校野球交流大会。
二子玉川の河川敷で実施致しました。
残念ながら本日は二戦ともに敗退。
6月から始まる夏季総体に向けて、
改善を図ってまいります。


検校幸雄
田中智也
山川建ニ（外部指導員）

アニメ界では昨今、空前の「鬼」ブームとなっています。私にとってのアニメの「鬼」とは、こちらの物語となります。

左欄「カテゴリ」から「校長室より」を選んでください。

今年度第１回の英語検定試験が始まりました。学校支援地域本部が主催し、多くの地域・保護者の皆様のご協力のもと、自校を会場に実施することができています。

ホームグラウンドで受験できることに感謝し、実力を思う存分発揮してくださいね。

校舎の外での撮影風景です。砧中での思い出の空。３年生の生徒にとって、それは校舎の背景の空であり、登下校途中の空であり、部活動の時に見上げた空でもありました。美術の時間に校内を巡りながら、自分にとっての思い出の空を振り返る機会となったようです。

３年生　美術　「思いをうつす砧中の空」

３年生が校舎内外でタブレットを空に向けています。プールや屋上農園、校庭など様々な場所から空を撮影しています。写真には一人一人のどんな思いがこめられているのでしょうか。

選んだ写真とその理由はロイロノートで提出します。美術の教員はロイロノートの良さを生かして活用しています。（副校長）

＜献立＞
・スパゲッティナポリタン
・イタリアンサラダ
・チキンポトフ
・牛乳

＜産地＞
にんにく：香川　玉ねぎ：兵庫　にんじん：千葉
ピーマン：茨城　きゃべつ：神奈川　ほうれん草：栃木
セロリー：長野　じゃがいも：長崎　パセリ：茨城
豚肉：北海道　ウインナー：千葉　ベーコン：千葉
鶏肉：北海道　

＜献立＞
・チャーハン
・いかのチリソースかけ
・豆腐とチンゲン菜のスープ
・牛乳

＜産地＞
にんじん：徳島　ねぎ：茨城　にんにく：香川
しょうが：高知　もやし：栃木　チンゲン菜：群馬
豚肉：北海道　鶏肉：北海道　米：山形
干ししいたけ：岩手　グリンピース：北海道　いか：青森

Ｉ組は総合的な学習の時間を使い、日本語ワープロ検定試験の問題に挑戦していました。生徒一人ひとりがタブレットを使い、４級の問題に取り組んでいます。

日本語ワープロは、将来進学先で資格を目指す機会の多い検定試験です。速く正確にタイピングするために慣れておくことは大切です。生徒たちは真剣な眼差しで問題に向き合っていました。

２年生体育

陸上競技の走り幅跳びとハードル走が行われています。今年度陸上競技の単元では男女共修で授業計画を立てました。ただ単に一緒に体育を行うということではなく、男女が共に学ぶことで何を得るのかという点について教員間で繰り返し議論してきました。

その議論を通じて、一人ひとりの体力の状況に応じて実技を行い、達成感を味わう機会を増やしていこうという結論に至りました。男女差に関係なく、たとえばハードルの高さや間隔がこれくらいであれば、チャレンジできると生徒が自己申告をして、実技に対する心理的な苦手意識を軽減させるという考え方です。また周囲の生徒もそれを自然に受け入れていくというムードづくりができるよう配慮をしています。

失敗するから恥ずかしい、だから体育は苦手という雰囲気を少しずつですが改善できればと思っています。

１年生１校時、家庭科・社会・理科の授業風景。

家庭科は衣服について。ファッションセンスの視点から語られがちの衣服ですが、その利便性にも着目します。世界の国々ではその気候風土によって様々な衣服が発達してきました。「身だしなみを考える」視点からも学んでいます。

社会はアジアの国々について。近年急速な発展を遂げるアジアの国々。一方で内乱などの問題も起きています。経済成長に伴う新たな問題など、時事ニュースと関連づけながら見方や考え方を深めています。

理科は花について学習中。普段は「美しさ」や「華やかさ」に目が行きますが、そのつくりや仕組みはとても複雑です。何も語らない植物にもしっかりとした生存戦略があります。植物を通じて「生命の不思議」について考えさせられます。

朝7時30分過ぎ、理科室で生徒たちが実験をしていました。

これから２年生各学級で行う化学変化の実験。ボランティアの生徒たちがプレ実験を行い、実験しづらい点がないかどうかを検証しています。

理科の教員は何度も実験をしていますが、初めて実験をする生徒からすると指示が伝わりづらかったり、手順がわかりづらかったりするものです。また教科書通りの進め方が、いつも正しいとは限りません。実際に生徒が体験してみると、ここはこういう指示の方がわかりやすいなど、様々な課題も見えてきます。

またボランティア実験に参加した生徒が各学級で実験アドバイザーを努めることもあります。

早朝理科実験、和やかに進んでいました。

今日の日本文化部、２，３年生が生け花をしました。明日まで展示していますのでご覧ください。今日まで展示していた１年生の作品は持ち帰っていますので、ご家庭で生け直して楽しんでください。
日本文化部　菅原　廣田

今もまだ雨が降り続いています。部活動の生徒たちもそろそろ下校準備に入ります。ピロティでは陸上競技部員が基礎トレーニングを黙々と繰り返していました。部活動が中止となった生徒は放課後の図書室も利用しています。本を読んだり、宿題をしたり、自習をしたりしながら、充実した時間を過ごしているようでした。

もうしばらくすると雨も上がる予報です。明日天気になりますように。

帰宅時間ですが、更に雨脚が強くなってきました。風は強くありませんので、時間通りの下校となりますが、気をつけてくださいね。今日も一日お疲れ様でした。

紫陽花が雨に濡れていました。

３年生は旅行会社の方を講師にお迎えし、これからの班別行動計画作成についてのアドバイスをいただいています。
京都・奈良についてのクイズは盛り上がり、修学旅行に対する期待も高まりました。

I組の社会です。地球誕生の４５億年前から現在までを３ｍの巻き尺で表しています。最初の生物が誕生した時期などをその巻き尺上で表しています。人類の誕生は長い地球の歴史の中ではごく最近のこととしてとらえることができますね。
資料の提示にはロイロノートを活用しています。

トランプゲームで盛り上がっているのは１年生数学です。
黒は＋、赤は−と見て正負の数のたし算を行い５枚の数の合計が多い人が勝ちとなります。いつストップをかけると自分に有利になるのか頭の中でたし算をしながらタイミングを計っています。運と計算力の両方が求められますね。（副校長）