学校に，起震車「なまず号」が来て、３年生が起震車体験をしました。震度7の揺れに，地震の怖さを実感しました。

★今日の給食★
ドライカレートースト
牛乳
ポタージュ
わかめサラダ


★今日の給食食材産地★
玉ねぎ　　　　　北海道
ピーマン　　　　青森県
にんじん　　　　北海道
セロリ　　　　　千葉県
パセリ　　　　　千葉県
キャベツ　　　　群馬県
きゅうり　　　　秋田県
豚肉　　　　　　青森県
とりガラ　　　　茨城県

先週の金曜日、6年生は着衣泳を行いました。

前半は教室で座学です。着衣泳の重要性や体が水に浮く原理などについて学びました。後半は実技です。まず着衣した状態で水の中に入り、動く練習です。普段は水着だけですので、衣服を身に付けた状態で水の中に入る感覚を体験しました。衣服が水を吸い、大変動きにくい中で、一生懸命動きました。動くことに慣れてきたところで、今回のポイントである浮く体験です。体を大の字にして浮いてみました。靴は浮きやすく、普段より上手に浮くことができました。2Lのペットボトルを使用して、浮く練習もしました。万が一、溺れてしまった時。ペットボトルなどの浮くものを抱えて待つことが、一番大事であると学びました。浮いて待て。命を守る上で、大事なキーワードです。

本来、何事もなく、プールや川、海などで楽しく遊べることが大事です。しかし、何が起こるか分かりません。万一、自分の命や、周りにいる友達などの命を守るためにも、知っている必要があることだと思います。今日学んだことを、きちんと身に付けた上で、今後も楽しく活動できるといいですね。

★今日の給食★
中華丼
牛乳
じゃこ入り甘辛あげ
ホワイトゼリー


★今日の給食食材産地★
にんにく　　　　青森県
しょうが　　　　高知県
にんじん　　　　北海道
長ねぎ　　　　　青森県
白菜　　　　　　長野県
チンゲン菜　　　愛知県
じゃがいも　　　北海道
うずら卵　　　　千葉県・茨城県・埼玉県
いか　　　　　　青森県
むきえび　　　　インド・インドネシア
ちりめんじゃこ　鹿児島県・徳島県・宮崎県

『月と星』の学習に入りました。
朝に月が見られたことから、お昼前にベランダやオープンスペースから空を見て探してみましたが、どこにもありません。
そこから問題を作り、朝に見られた月はどこへ動いていったのか予想をしました。
月はどのように動いていくのか、今後学習を深めていきます。

今日は、ひし形の性質について学習しました。
「４つの辺の長さは全て等しい四角形」をひし形ということを理解すると、「正方形とは何が違うのだろう。」という問いが生まれました。
折り紙を使って実際にひし形を作り、辺や角に着目して調べました。
また、平行四辺形と比べ、違いにも気付きました。

★今日の給食★
こぎつねごはん
牛乳
いも煮
菊入りおひたし


★今日の給食食材産地★
にんじん　　　　　北海道
いんげん　　　　　青森県
ごぼう　　　　　　青森県
里芋　　　　　　　千葉県
しめじ　　　　　　長野県
長ねぎ　　　　　　青森県
もやし　　　　　　栃木県
小松菜　　　　　　東京都
とり肉　　　　　　青森県
豚肉　　　　　　　青森県

行動班ごとに、川場について知りたいこと、行ってみてみたいものなどを話し、iPadを使ってリサーチしました。
話で聞いていたことをネットで検索することで、ワクワク感が増していました。
事前に下調べすることで実際に行ったときには、さらに学習が深まることでしょう。

『整数の見方』最後の学習でした。
この単元で学習したことを復習し、協力しながら問題を解き合いました。

毎日、漢字の学習に励んでいます。
自分の担当の漢字を決め、みんなの前で漢字練習をリードします。
みんなで練習するよさ、自分で黙々と練習する大切さをバランスよく行っていければと思います。

桜丘図書館から、出張おはなし会に来てくださいました。
素話の「ソーディサルレイタス」では、話し手さんの声に合わせてかけ声を言う子どもたちもいました。
子どもたちの素直な反応やつぶやきから、集中して楽しんでいることが伝わってきました。

日本語「一冊の本から」の授業で、1年生にお気に入りの本の読み聞かせをしました。この日のために授業や宿題で一生懸命に音読の練習をし、本番では思いをのせてしっかりと読み聞かせすることができました。1年生のために先輩として優しく本を読んであげる姿は大変立派でした。

『実や種子のでき方』という学習です。
4年生が育てているヘチマの花を実際に見に行き、顕微鏡を使って花粉を観察しました。
顕微鏡の扱いに苦労しながらも、「見えた！」「他の花粉もみてみたい！」とできた喜びと発見の驚きを感じました。

2学期初めての物語に入りました。
広島の平和記念資料館を舞台にした物語について、主人公の心情の変化に着目して考えました。

身近に起こる自然災害から身を守ることの大切さを伝えることを目的としたポスターを描いています。「一番伝えたいことが伝わるには？」「どうすればインパクトが出せるか？」など、話しながら思い思いのものをつくっています。

書写では、筆順と字形に気をつけて、形を整えて書くことをめあてに「左右」を書きました。
半紙に２文字書くのは初めてでしたが、１枚書くごとに自分の課題を見付け、集中して取り組みました。

★今日の給食★
さんまのかば焼き丼
牛乳
野菜のごまみそあえ
沢煮椀



★今日の給食食材産地★
もやし　　　　　　栃木県
にんじん　　　　　北海道
えのき　　　　　　長野県
長ねぎ　　　　　　青森県
豚肉　　　　　　　青森県
小松菜　　　　　　東京都
さんま　　　　　　北海道

『水害からくらしを守る』の学習では、「水害からくらしを守るために、人々はどのような取り組みをしているのだろうか。」という学習問題に対して、学びを深めています。
今日は、水害を防ぐための東京都の取り組みについて調べました。
教科書やタブレットを活用して調べ、自分なりにまとめました。
１学期に比べ、資料を読み取る力や、自分の言葉でまとめる力が伸びており、成長を感じています。

夏休みが終わり、1回目の縦割り班活動を行いました。
下級生に堂々と指示を出す姿から、1学期の縦割り班活動の経験が着実に自信につながっている様子が伝わってきました。

今日はたてわり班活動がありました。
この班では、風船ドッジボールをしていました。
限られた環境の中でも楽しく遊べるよう、6年生が工夫した遊びを考えてくれました。
5年生は来年たてわりでもリーダーになります。
自分も周りも楽しめるように考えられる力をつけていきたいです。