世田谷区立船橋小学校
6年 体育「ベースボール型ゲーム キックベース」
チームに関して、みんなで楽しく学習を進められるようにと、子供たちが主体的に考えチームを結成しました。また、ルールに関しても、ゲームを行いながら改善していき、よりより形に変えながら行なっています。 2年 生活科
飛んでくる様子や2羽でぴょんぴょん歩き回っている鳥を見つけて、鳥が逃げないように、いつもより控えめの歓声！青空の下で心も温まりました。 この後、各教室に掲示する愛鳥カレンダーを作ります。 5年 社会
『情報産業とわたしたちのくらし』という学習です。 1時間目の今日は、情報に溢れた社会で生活する自分と情報の関わりについて振り返りました。 どんなときに、どのようなメディアからどのような情報を得ているのか、友達と一緒に考えました。 ４年 書写
４年生は、「美しい空」を書きます。 「文字の中心や画と画の間に気を付けて書くこと」をめあてに取り組みました。 また、２０２２年を振り返り、この一年間の自分を表す今年の漢字も書きました。 「どんな漢字にしようかな。」と、迷いながらも納得のいく作品が仕上がりました。 今日の給食 12/8（木）
生揚げ入り回鍋肉丼 牛乳 野菜の和風あえ りんご ★今日の給食食材産地★ しょうが 高知県 にんにく 青森県 キャベツ 愛知県 ピーマン 茨城県 赤ピーマン 高知県 きゅうり 宮崎県 大根 千葉県 にんじん 千葉県 豚肉 青森県 りんご 山形県 ４年 国語
これまでに下書きをし、友達と読み合って推敲を重ねてきました。 「伝えたい相手」や「よさを伝えること」を意識し、まとめ方も考えながら取り組んでいます。 レイアウトや書き表し方を工夫して書くことを楽しみながら進めています。 2年 国語
2歳の妹が宿題中のノートにぐちゃぐちゃの落書きをしてしまいます。すみれちゃんは、「あはは。」と笑って、消さずに次のページを開きます。 自分ならどうする？のお題に「消す」「消さない」の理由を伝え合いました。 それぞれの考えが面白く、白熱した授業となりました。 今日の給食 12/7（水）
たんめん 牛乳 中華和え 変わり大学いも ★今日の給食食材産地★ にんにく 青森県 しょうが 高知県 にんじん 千葉県 白菜 茨城県 もやし 栃木県 長ねぎ 茨城県 さつまいも 千葉県 キャベツ 茨城県 きゅうり 宮崎県 小松菜 東京都 豚肉 青森県 とりガラ 茨城県 豚骨 茨城県 今日の給食 12/6（火）
枝豆入りツナごはん 牛乳 魚のからあげ 冬野菜のみそ汁 ★今日の給食食材産地★ にんじん 千葉県 しょうが 高知県 大根 千葉県 白菜 茨城県 長ねぎ 茨城県 ホキ ニュージーランド 小松菜 東京都 ４年 社会
「小笠原村に住んでいる人々の暮らし」と「小笠原村の村長の思い」の２点について学びを深めました。 調べたいことや知りたいことが多く見付かったため、共有ノートを活用し、班の友達と協力して調べました。 5年 理科
「モーターが動かない！」「もっと速く動かしたい！」と、自分なりの疑問をもち、友達と試行錯誤しながら完成させました。 ４年 代表委員
今日は、代表委員で行っている「船フレ」の取り組みについて３年生へ説明をしに行きました。 緊張した様子でしたが、堂々と説明することができました。 今後の活動も楽しみです。 ４年 算数
前回までに伴って変わる２つの数量の関係を表や式に表すことを学習しました。 今日は、文章題から２つの数量の関係を式や表に表す方法を考えました。 どのように数量が変わっているのか、考えながらまとめました。 ４年 理科
今回は、金属の体積の変化を調べる実験をしました。 火を使う実験でしたが、約束を守り、安全に気を付けて行うことができました。 また、空気や水の実験と関連付けながら結果や考察をまとめました。 今日の給食 12/2（月）
パエリア 牛乳 スパニッシュオムレツ 野菜スープ ★今日の給食食材産地★ にんにく 青森県 玉ねぎ 北海道 にんじん 千葉県 ピーマン 茨城県 赤ピーマン 千葉県 じゃがいも 北海道 キャベツ 愛知県 とり肉 青森県・宮崎県 とりガラ 茨城県 いか ペルー えび インド・インドネシア 5年 理科
電磁石の性質を見付け、「電流を強くすると強さも変わるんじゃない？」と、新たな疑問をもち実験に取り組んでいます。 今日の給食 12/2（金）
★今日の給食★
黒砂糖パン 牛乳 じゃがいもとほうれん草のグラタン マカロニスープ ★今日の給食食材産地★ じゃがいも 北海道 にんじん 千葉県 玉ねぎ 北海道 キャベツ 茨城県 ほうれんそう 栃木県・埼玉県 うずら卵 千葉県・茨城県・埼玉県 鶏肉 青森県 とりガラ 茨城県 
5年 理科
前回ゴミ処理場で使われている電磁石の動画から問題を見つけ、検証するための実験方法を考えました。実際に実験し、試行錯誤を繰り返す中で自分たちの知りたい問題を解決することができました。 「コイルの巻き数増やしたり、乾電池増やしたりしたら強くなるかな。」と、さらに疑問が出ました。次はこの実験をして、学習を深めていきます。 今日の給食 12/1（木）
西湖豆腐丼 牛乳 大根とじゃこのサラダ チンゲンサイのスープ ★今日の給食食材産地★ にんにく 青森県 しょうが 高知県 にんじん 千葉県 トマト 愛知県 長ねぎ 茨城県 ピーマン 茨城県 大根 千葉県 きゅうり 宮崎県 もやし 栃木県 えのき 長野県 チンゲンサイ 茨城県 豚肉 青森県 とりガラ 茨城県 ちりめんじゃこ 徳島県・兵庫県 ４年 国語
社会や国語の説明文で伝統工芸の学習をしてきましたが、「伝統工芸のよさ」についてはまだまだ知らないことが多いため、まずは、伝統工芸のよさを見付けるために調べ学習をしています。 インターネットだけでなく、百科事典や伝統工芸に関する本をすすんで手に取り調べています。 また、家にあった伝統工芸を写真に撮ったり、実際に持ってきたりして、みんなに見せてくれる子もいました。 実際に見ることで、より興味関心が高まっています。 |
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