研究授業後にランチルームで研究協議会を行いました。授業を見ていた先生たちが自分の感想や気付きをカードに書き、それをもとに協議を進めます。進行は１年間研究主任として学校の研究をリードしてきた遠藤先生が務めます。
授業の流れや教具の使い方、先生の発問や子どもたちの様子など、授業で大切な様々なことについて活発に話し合いました。この活発な協議も用賀小の校内研究の特徴です。最後に講師の先生にご指導をいただき、有意義な研究会となりました。
用賀小学校ではよりよい授業を目指して、全教員で授業を通して実践的な研究活動に励んでいます。