授業は、子どもたちが「ピータイルねこ」を読んでの感想の紹介から始まりました。続いて、音読を教師と交代読みにすることで、緊張感をもたせるとともに、読むことが苦手な子に配慮していました。また、２年生とは違う３年生の読みをしましょうという声掛けがあり、ねらいをもった音読を意識して、授業を進めていました。若さという力をフルに活用して、子どもたちの教育に当たってほしいと思います。