今週の６年生「墨のうた」の授業。前時、10枚ほど描いた作品から３〜４枚を選び、裏打ちを行いました。裏打ちとは、書や水墨画を掛け軸や屏風、襖などに仕立てる際に施す工程です。裏打ちを施すことで、墨の乾燥によりできたシワやたるみが取れます。また、台紙に貼ることで墨の濃淡がよりはっきりと表れ、美しく仕上がります。
　今週は、裏打ちした作品に題をつけました。題については以前ここで、３年生の授業を紹介しましたが（５月18日参照）、６年生の授業でも基本的には同じ考え方で取り組んでいます。ただ、国語で詩や擬人法を学習している６年生には、もう少し絵と言葉の関係を考えられるように指導しています。子どもたちに繰り返し話したことは、自分の内面から出てきた言葉には、すべて意味があるということです。大切なのは無限にある言葉の中から、どの言葉を選び、どの作品と結びつけるか、です。たとえ、ふざけて思わずつぶやいた言葉でも、それをいいと思い、選んだ時点でその言葉は大切な作品の名前となるのです。
　気負わず、狙わず、素直な言葉。６年生にはなかなか難しいですが、たくさんのすてきな題が生まれました。以下は、題の一部です。（図工専科）

　《頂上 −喜び−》
　《なやんでいる山》
　《こっちを見ている》
　《走れ》
　《ほろりほろり》
　《流れ−雨ときりのゆくえ−》
　《まだ知らない場所》
　《一生歩く》
　《こんな１日》
　《平和への道》

　【写真上】《さまよう魂》
　【写真中】《急げ、負けるな》
　【写真下】《傷あと》