「４年生の教室」−　「友だちのいいところ」をカードに書いていました。お互いの“よさ”を考え、文字の書き、掲示することで「学級づくり」をしていくようです。

　「５年生の教室」−「席替え」をして、担任の先生が子どもたちの全体のバランスを確認していました。学習がスムースにいくような配慮をしていました。

　「６年生の教室」−「席替え」をした後、各グループでグループの約束ごとを相談して決めていました。さすが６年生です。お互いの意見を尊重するなど、スムースな話し合い活動でした。