5年生が、「夏休みのドリル」を解いていました。1学期に終わらなかった内容のため、夏休み中は取り組まなかったところをやっていたのです。

6月の分散登校から始まった今年度、例年よりも遅い時期に取り組む単元があります。時期が限定されるものもありますので、指導内容と指導時期を整理して再編し、年度内に全ての学習を終えられるように計画を立て、実施しています。

ちなみに、今日5年生が取り組んでいたのは、「小数のわり算(筆算)」の問題でした。