２年生は、算数「大きな数」で

1００００

を学習していました。

１００００は１０００が１０個集まった数であることを確認し、数字の「かたまり」でとらえていきます。

１００００より１小さい数について考えていました。１００００−１を筆算で計算している子もいます。引けないので隣の位から借りてきますが、行っても行っても０で借りられないので、となりのとなりのとなりのとなりのとなりの「１（１００００）」から借りたものを、さらに下の位に少しずつ分けながら進み、ようやく「１０」を借りて引いていました。

分かりにくいようなら、「お金」で考えるのが一番身近で分かりやすいでしょう。（このくらいの大きさならまだそれができますが、学年が上がると数字ももっと大きくなるので難しいです）