５年生の国語の様子です。
説明文「見立てる」を読み、文章構成を捉える学習をしています。
本校では、「マイタイム」では個人で考え、「シェアタイム」で友達と交流、「プラスタイム」で加筆修正、「フォローアップタイム」で全体交流をするという学習活動のネーミング化を図り、見通しをもって主体的に学習に取り組めるようにしています。
集中してマイタイムに取り組んでいました。