小学校３年生は、自分の走り方で５０ｍ走の記録を計っていました。
友だちのよい走り方から学んで自分の走り方をよりよくしたり、
今回の記録をさらに高めていったりすることが学習のめあてになります。

そのとなりでは、中学３年生の女子が、小型ハードルを小さなピッチで走り抜け、
よりよいフォームに迫る学習をしていました。

小中学生がお互いの学習を隣り合わせでながめ、刺激し合っています。
もちろん、指導者の教員も、指導法を学び合っています。