こちらは6年生の国語の時間。先ほどの記事で「協働的な学び」に触れましたが、こちらも「協働的な学び」。

授業冒頭先生が、今日のタイトル「笑うから楽しい」とノートに書かせたあと次のような発問。『「笑うから楽しい」のか「楽しいから笑う」のか、どちらが正しいと思いますか?』。子どもたちは、タブレット端末を取り出し、配信されたワークシートに自分の考えを記していきます。「笑うから楽しい」と考える子はピンク、「楽しいから笑う」と考える子は水色に色を変えて、その理由を記述します。この問いに正解はありません。どちらも考え方によって正解です。写真を見ると子どもたちの意見が分かれていることがわかります。そしてこの後意見交換。この授業でも「自分の考えをもつ」→「考えを表明」→「意見交換」の流れになっています。そして、自分の考えを深めたり、修正したりしていきます。写真をよく見ると、同じ児童の画面の色が途中で変わっているのがわかるでしょうか。色々考えた結果、途中で考えを修正していました。これはこれでよいことだと思います。

まずは自分の考えがもてること、そして意見交流をしてより考えてみること。このような学習が必要とされているように思います。