1年生と2年生は5〜6時間目に探究的な学びの授業がありました。
1年生は日本の伝統と障がい理解教育について理解を深め、学ぶことと将来のつながりについて深められるような機会となりました。
2年生は自分たちの理想の修学旅行計画を立てることを通して、情報収集・分析・判断する力を養うこと、発表や質疑応答を通して自分の考えを明確に伝えるスキルを磨くことを目的として活動をしました。 2年生からは、自分で一から計画を立てることで、時間の大切さやお金の計算の大変さがわかったという感想もありました。今回の学びが生徒たちの今後の生活につながることを期待しています。