数年前のことです。３年生との面接練習終了後に、私は生徒から質問を受けました。「面接の時、中学校生活で一番頑張ったこととして、ボランティア活動と答えていいでしょうか？」。私には最初その質問の意図が読み取れませんでした。よくよく聞いてみると、その生徒はボランティアで頑張ってきたけれど、それを面接で言うことに悩んでいたのです。

なぜ、その生徒は悩んでいたのでしょうか？

ボランティアとは他者のために奉仕することです。しかし、面接で自分のＰＲとしてその取り組みを主張した時点で、それは他者のためではなく、自分のために取り組んできたことになるのでは、と自問していたのです。

私は即答できませんでした。いや、即答してはいけない気持ちになっていました。その生徒の問いは、まさにボランティアの本質に関わることであり、表層の知識だけで安易に答えられるものではないと感じていたからです。


「誰かのため」という意識の中には、「自分のため」という意識が紛れ込んでいることがあります。「あなたのためを思って」と言われると、そう言われた側ではなんとなく違和感を覚えてしまいます。「あたなのため」に「してあげる」という「押しつけ」が透けて見えるからでしょう。そして「あなたのため」にしたことで自分の思い通りの結果にならなかった場合は、「これだけしてあげているのに」という不満につながることも多いようです。それは結局自分の思い通りにならない、つまり自分のためだったことになります。

私に質問してきた生徒は、「誰かのため」に取り組んできたことを、純粋に誰かのためにしたかったのだと思います。決して面接で答えるための手段としてボランティアをしてきたのではない、という思いから悩んでいたのかもしれません。

さて、生徒のみなさんはどう考えますか？実はこの話題は１学期の朝礼時に全校生徒を前にしてお話ししたものです。憶えていましたか？あれから半年近くになります。生徒の中にはその事を考え続けて、私のところまで、自分はこう考えると伝えに来てくれた生徒も何人かいました。半年近く私がこの問いを生徒に投げかけたままにしていた理由、それは安易に面接時の正解だけを求めてほしくなかったからです。簡単には辿り着けない答えを探し続けること、それも学校での大切な学びです。

この問いに対する面接時での模範解答はいくつか考えられます。しかしその前に一人ひとりが自分に問いかけて、自分としての答えを探してみることが大切だと思います。即答された模範解答は、悩み抜いて自分の内から出てきた答えより、忘れるのも早いようです。

今後このテーマは『富岳の眺め』などでも取り上げていく予定です。


３年生の面接練習が始まりました。この機会に面接のテクニックだけを学ぶのではなく、深く考える、試行錯誤するという体験の機会となればと願っています。


校長 建部 豊

※参考文献
『「利他」とは何か』
伊藤亜紗 編著 集英社新書