５年生の児童による司会進行
も終盤にさしかかりました。

校長先生からのお話には
６年生の活躍した姿
そしてそれを見ている１〜５年生の
憧れの姿であったことなど
沢山お話がありました。　

6年生と対面するのは
発表をする学年のみです。

他の学年は、各教室のテレビ放送です。
これは2年生のクラスの様子です。

画面を見ながら大きな拍手や歓声を
あげていました。

テレビ中継の様子です。

カメラマン、アシスタント・・・先生がテレビ業界の人のようでした。

１年生のリハーサルの様子です。

１回目の通しが終わった後、先生が聞きました。「今、１００％の力を出した人？」
すると、たくさんの手が挙がりました。でも、先生は言いました。「今ので、１００％だと思っている人がいるけれど、みんながもっともっと出来ることを知っています。」と。

そして、２回目。「にじ」の歌はピアノの伴奏が聞こえないほど、歌声が体育館中に響きました。明日の本番、１年生の心を一つにして６年生へ「ありがとう」の気持ちを届けます。

２年生のリハーサルの様子です。

最初に先生から話がありました。「意識」についてです。「何を意識するのか・・・６年生への感謝の思いをのせよう。」

これまで、集中力が切れていた「ちょっとのすき間」でさえ、全員の「意識」が「明日の６年生へ」向いていました。届け！！２年生全員の思い！！

４年生のリハーサルの様子です。

「１０才決意の会」で歌った歌の替え歌を作りました。題名は「卒業を迎える６年生に」
４年生のすてきな歌声と思いのこもった言葉に６年生はきっと感動するでしょう。

外国語活動で歌っている「ハローソング」のダンスをしながら登場するのも見所だそうです。

明日の６年生を送る会を楽しみにして
下校をしていきました。

これまで各学年、濃密な練習をしてきました。
６年生への感謝の気持ちがきっと
たくさんつまっています。

今日は、きなこ揚げパン、ミネストローネ、せとか、牛乳です。
きなこ揚げパンは、大きな子から小さな子まで、みんな大好きです。ミネストローネには、アルファベットの形のパスタが入っています。並べて自分の名前にするなんてこと、皆したろうね。

今日は土曜授業です。

地域の方が正門で「いってらっしゃい！」と声をかけてくれました。「おはようございます。」と元気な挨拶が聞こえました。

３月になってだんだん暖かくなってきました。ビオラの花の数が増えてきたように思います。卒業式には、もっと増えて彩ってくれると思います。　

６年生が鍵盤ハーモニカを合わせて吹いていました。音がピッタリ揃っていました。練習の成果ですね。楽しそうに演奏していて音楽隊のようでした。

１年生は、昨日の学年練習の動画を見て、もっと良くするところを話し合っていました。このような取り組みは、「６年生のために」という相手意識を持たせ子供たちのやる気を高めます。つまり、心が育つのです。子供たちが主体となって行事を作り上げていきます。　

２年生が飾り付けをした紙皿のメダルに１年生がメッセージを書いて貼りました。

６年生に伝えたいことを一文字一文字丁寧に書いていました。本当に気持ちを込めて書いたのでしょう。出来上がったメダルを満足そうに眺めていました。６年生、きっと喜んでくれると思います。

（昨日の授業の様子です。）
６年生は「わたしは家族や地域のたからもの」という最終単元に入っています。
自分たちがどのように地域と関わってきたかを調べ、
今後、どのように地域と工夫をして関わるっていくかを
考える授業です。

　どのクラスでも一番最初に出るのは「お祭り！」です。

将来、地域の一員として活躍してくれることを願っています。

３時間目、５年生の体育館での練習です。
音楽の先生の伴奏と声かけによって
声が変わっていくのが分かります。

代表委員会の引き継ぎ式を行いました。
代表委員は、各委員会の委員長と学級の代表が集まって、「山野小をよりよくしよう」という取り組みをしてきました。
計画委員の５年生が初めて司会をしました。６年生全員から５年生へ向けたメッセージを話してもらいました。
これから山野小を背負っていく５年生に向けた、とびきりのエールを６年生からしてもらい、決意にあふれた表情をしていました。　

１年生の学年練習の様子です。　

今日は、副校長先生が「にじ」の歌を指導してくださいました。ちょっとのポイントを意識するとみんなの歌声がきれいにそろいました。そして、先生の楽しい話しぶりに１年生の心がほぐれて、とっても明るくやさしい歌声になりました。

最後に、言葉と歌を全部通してやりました。１年生の「ありがとう」の気持ちが届いて、見ていた先生が拍手をしてくれました。きっと６年生みんなにも届くと思います。がんばれ！１年生！！

１年生「かたち」の学習です。

２枚の「いろいた」を動かして、かたちを変えます。「ずらす」「まわす」「ひっくりかえす」など、いろいたの動かし方を知りました。動かして形が変わることに子供たちは驚いていました。　

このクラスでは、３枚の「いろいた」で、先生が提示した形と同じ形を作っていました。「あれ、少しちがうね。」三角の向きが違うと同じ形になりません。「いろいた」をまわしたり、ひっくりかえしたりしながら、形をとらえていきます。「いろいた」の枚数を増やしていき、どんどん難しくなりました。

最後は、自由に作りました。三角形で四角形が作れたり、形を組み合わせてヨットの形を作ったりと形のおもしろさに触れていました。

今日は、ドライカレーライス、フレンチサラダ、まっかないちご、牛乳です。
どこの家でも、オレンチのカレーの味があると思いますが、マメがどえらい入ったボリュームあるカレーでした。
大きくて甘酸っぱいいちごを味わいながら、「いちごばたけのちいさなおばあさん」を読んでみようと思います。

第２グラウンドの低学年が
遊んでいる様子です。

鬼ごっこが多かったようです。
靴を出して、鬼を決めている様子も
見られました。

３年生のクラスの様子です。
朝の支度、朝の会、与えられた課題を
やっている様子です。