２年生、国語の新出漢字や、漢字テストに取り組んでいる様子です。

朝遊びや畑で野菜の世話をして体を動かしたので、前頭葉も活発になっています。その分集中して学習にも取り組めます。

今年度のなかよし班活動が今日からスタートです。

まず５年生が、１年生を迎えに行きました。

頼もしい５年生。少し緊張気味の１年生を気遣いながら、自分たちの班の教室に行きます。

教室で揃ったら、班ごとに並び人数確認です。
砧小学校の縦割り班活動は、６年生が全員班長になります。６年生の数だけ班があるということです。班のメンバーも各学年１人いないか、そんなとっても少ない人数で一班が構成されています。

６年生手作りの班の旗を囲んで自己紹介をします。６年生は班の旗に描いた思いを下級生にプレゼンしています。

６年生が「〜という班にしていきたいという願いを込めて、この絵を描きました。」と言うと、下級生からは「へえ〜」と言う感心する声が。旗も大切にしましょうね。

そして全員の自己紹介です。普段教室では元気な１年生も・・・もじもじ、少し恥ずかしそうです。

顔合わせが早く終わった班は遊びが始まりました。ハンカチ落とし、王様ジャンケン、だるまさんが転んだ・・・など、限られた場所で、上手に遊んでいました。

なかよし班活動は、月に２回ほどのペースで行われます。少人数の班構成なので、全員の名前をすぐおぼえて、名前で呼び合いながら一緒に遊ぶことができます。
実際、中学生がボランティアで小学校に来ると
「○○ちゃんいますか？」と中学生に聞かれたり
「あ〜班長の○○さんだ〜」と中学生に飛びついていく小学生もいたりします。
今まで６年間してもらってきたことを、また、下の学年の子にしてあげる６年生の表情は、優しく頼りがいがある笑顔です。砧っ子の優しさがつながる、すてきな活動です。
今後の活動がさらに楽しみです。

＜今日のこんだて＞
・ミルクパン
・手作りポテトコロッケ
・野菜のカレーソテー
・ミネストローネ
・牛乳
今が旬のじゃがいもを使って、給食室でポテトコロッケを手作りしました。
570個のコロッケを作るのに、20Kgのじゃがいもを皮をむくところから調理しています。
コロッケの大きさは低学年、中学年、高学年で変えています。パンに切れ目が入っていて、野菜ソテーとコロッケをパンにはさんでコロッケバーガーとして食べられるように作っています。揚げたてのコロッケは最高においしいですね。
＜食材産地＞
ぶたにく　北海道
じゃがいも　長崎県
たまねぎ　兵庫県
にんじん　千葉県
セロリ　長野県
かぶ　青森県
きゃべつ　群馬県

全校朝会では、体育館での整列の仕方が本当に立派です。早い時間から来て静かに並ぶ４年生を手本に前半分に並ぶ１・２・３年生。そして後ろ半分に並ぶ５・６年生はもちろん。外は雨模様ですが、素晴らしい砧っ子の姿を全員で喜び合い気持ちよく1週間のスタートが切れました。
今週は学校公開もありますが、美しい日本語週間でもあります。教科「日本語」は、ことばも大切さに気付き、ことばで深く考え、ことばで表現する力を付けてほしいと、世田谷区が独自に取り組んでいる学習です。

日本には昔から「ことだま」という言葉があり、ことばは「魂」をもっていると信じられてきました。「魂」ということは「心がある」ということです。金子みすゞさんの「こだまでしょうか」という詩を読み、ことばの大切さ、もとばの力について特別よく考え毎日を過ごしてほしいと話しました。言葉はこだま。言葉は言霊。言葉はもう一人の自分です。
学校の外で頑張った報告、今日は水泳で優勝した３年生です。最後看護当番の先生の話まで、しっかり聞いていました。

１年生国語の学習の様子です。小さい「つ」の入る言葉の学習です。

２年生算数の学習の様子です。先生が「友達同士自分のやり方や考えを伝えてみましょう」と言うと、すぐに行動。友達の考えと自分の考えを照らし合わせて、さらに考えを深めることはとても大切な学習です。

２年生国語・新出漢字の学習の様子です。集中してがんばっています。

２年生生活科の学習の様子です。プールでやごを捕まえました。子どもたちはそのヤゴを育てようと興味津々です。どんなエサがいいのか？どんな住処を好むのか？家で調べてきた子もいます。班ごとに協力して調べたり、教え合ったりしています。担任の先生も、せっかくとれたヤゴのことが頭から離れなかった日曜日だったそうです。

ヤゴのことが大好きな子は、私にいろいろ教えてくれます。この水槽には大分大きく成長したヤゴが入っているそうです。友達同士頭を寄せ合って調べ学習をしたり、相談をしたりする様子は、普段から仲良く学習し、生活していることがうかがえます。

３年生算数「道のりときょり」の学習の様子です。どのクラスも落ち着いて学習に取り組んでいます。