こちらは算数少人数教諭の授業のようす。10センチメートルの長さの四角柱が「1」、1立方センチメートルの立方体を「0.1」としていれものから手でつかみ、その数の合計を出す学習です。こちらも例えば同じ「4.6」でもそれを構成する要素が様々であるということ（1が3個と0.1が16個、1が2個と0.1が26個など・・・）を学習します。どの子もブロックの並べ方を工夫するなどして、一生懸命でした。