16日(水)午後、5年生の研究授業を行いました。内容は、算数の「比例」の学習の導入です。身近な図形や日常的なことがらを扱った問題から、二つの変わる数を見つけ出して式に表す学習です。あっというまに見つけたり、みんなが考えつかないような式を見つけ出したりと、一生懸命子どもたちが考えていました。参観している教員も、子どもたちのようすや指導者の発問、子どもたちの答えを熱心にメモしていました。