学校日記

閉会式で、成績発表がありました。
本校は総合で第8位に入賞しました。
男子は総合で7位に入賞です。
女子は入賞を逃しましたが、総合で入賞していますから、
その貢献度は大きなところがあります。
個人での入賞もさまざまありました。
また、リレーもそれぞれ入賞し、これまでの朝練の成果が上がったかと思います。

広い競技場で競技したことは、生徒にとって大きな経験になりました。
また、区内の各校の選手と競い合ったことも、
普段知っている人とだけの関わりとは異なり、貴重なものです。

閉会式後は、恒例の集合写真を撮影して、競技大会を終えました。
保護者の皆様には、毎日の朝練習のご支援や、
会場に応援にお越しくださいまして、ありがとうございました。

400メートルリレーの決勝です。1年男子は2位でゴールしました。

共通女子の８００ｍ。この種目は、東京駅伝への世田谷区代表選考を兼ねています。

引き続き、各学年の400ｍリレーです。
1年男子も決勝進出になりました。

各学年の400ｍリレーです。今の時点で1年女子は決勝進出決定です。

女子の走り幅跳び、男子1500ｍです。

共通女子の80ｍハードル、男子100ハードルです。
けっこうハードです。

レースの様子をいくつかお伝えします。

スタートの順番を待っているときはだんだん緊張していくでしょう。
ゴールして、ゼッケンをはずすときは、充実感でしょうか。

競技が終わり、ホッと一息。応援席で声援を送ります。
スタート近くでは、フェンス越しに応援する姿も。

フィールドでは、共通の競技で走り幅跳び、砲丸投げが行われています。
トラック競技のスタートの音に気をとられないよう、集中しています。

スタートは選手が最も緊張するところでしょう。フライング一回目はやり直しですが、二回目は、そのときにフライングした選手が失格になります。
フライングがあった後のスタートは、回りにも緊張が伝わってきます。

一年生女子の100ｍから競技が始まりました。次が男子、二年生、共通（だいたいは三年生）と続いて行きます。
それぞれ予選で午後に決勝が行われます。

30日 世田谷区中学校陸上競技大会が世田谷区総合運動場 陸上競技場で行われます。開会式があり、これから競技に入ります。
雲が多いですが、晴れて、さわやかな天気です。

９月２９日に予定されていた、「世田谷区中学校陸上競技大会」は、雨天が予想されるため、３０日（金）に延期になりました。
陸上競技大会の出場者は２９日、３０日ともに弁当が必要となります。

９月２６日、生徒会朝礼が行われました。生徒会本部生徒が作成した「学校生活ムービー」で、「あいさつ」「職員室への入り方」「服装」「廊下での過ごし方」「授業」などの良い例と悪い例が流されました。学校生活をよりよく過ごすために生徒全員に考えてもらうための良い機会となりました。
また、「ソフトテニス部」「水泳部」「陸上部」の表彰と夏休みのボランティア活動の紹介がありました。

９月１５日、ＰＴＡ家庭教育学級で給食試食会が行われました。初めに、本校と（給食を作る）喜多見中学校の栄養士の先生方からお話を伺いました。本校の給食の様子、給食ができるまで、中学生の食生活、米食のすすめなど、ためになる貴重なお話をしていただきました。
試食では、鶏の照り焼き、白玉スープ、大豆とじゃこのひじき煮の給食に、参加した皆さんから「おいしい」の声がたくさん聞かれました。

９月１０日、道徳講演会が行われました。「お互いを尊重しあう関係とは？〜デートＤＶから見えること〜」という演題でＮＰＯ法人レジリエンスの西山さつき先生にご講演をしていただきました。西山先生からはデートＤＶや暴力などについての詳しいお話があり、「束縛したい、束縛されたい」などと考えることの危険性や、ついしてしまう「尊重のない会話」などを具体的な例を交えて学ぶことができました。講演会には地域の方や保護者の方にも参加していただきました。

来週14日から始まる職場体験に向けて、ハローワークの方をお迎えして、
職場でのマナーについて学習しました。
各職場を子どもたちは見ていますが、それは外からの姿。
これから体験するのは中からの姿です。
花屋さんの仕事の例を、ＤＶＤで見ながら、外から見た華やかさとは違い、
市場での花の仕入れ、店に戻ってから急いで水やりをするようす、
決まった時間に花を収めたり、飾ったりする時間との勝負のようすは、
仕事の厳しい一面を見せてくれます。
仕事に臨む心がまえや、態度、マナーなど多くの事柄を教えていただきました。

９月８日、１年生、２年生それぞれでコミュニケーションワークショップの１回目が行われました。この授業は「イメージする力＝想像力」をつけることが目標です。一人でイメージするだけではなく、２人で、３人で、４人で、班で…学級で…とイメージするには、お互いの心が伝わらなければなりません。
今回は、「縄跳び」、「生け花」を体で表すことにより、イメージする力をつける練習をしました。