3年数学の授業のでは、統計の学習を進めています。今日は、標識再獲得法の実験を行いました。用意された教材（プラスチックの小玉）を「鯉」にたとえて実験は進み、池の中の鯉の数を予測しました。標本調査によって、通常では数えることのできない数量のおおよその値を求めることを理解することができました。グループで協力して授業に取り組む生徒達の姿がありました。