２年生の日本語の授業の様子です。

漢字の成り立ちを考えることで、漢字の面白さを感じさせることをめあてに授業を行っていました。

まずは、漢字のもとになった絵を見て、何の漢字かを想像していました。

成り立ちについてある程度理解できたところで、今度は感じドリルを使って、一人一人で漢字の成り立ちクイズを

作りました。最後にお隣さんと何の漢字かを当て合いっこしていましたが、どの子も興味をもって取り組んでいました。