希望丘小学校の研究は、研究授業後に教員が改めて子供たちが行った実験や観察を行っています。
今、実験や観察が苦手な教員が増え、そのことが理科好きの子どもを育てることを阻害しているのではないかといわれています。
希望丘小学校の研究は、その課題を解決することにつながる取り組みであると思っています。（８６）