10月14日（水）、本校にて校内研究授業を実施しました。

本年度は「自律的な学び手の育成〜探究的な学びのプロセスを意識した授業づくりを通して〜」を研究主題に掲げ、児童一人ひとりが主体的に学ぶ授業づくりに取り組んでいます。

今回は、6年1組にて、学級活動（1）「伝説展覧会を作ろう。」の授業を公開しました。

みんなの意見を大切にしているからこそ、相槌や反応をする・他の人に意見を繋げることを意識できていた児童の姿が見られました。

授業後の研究協議会では、まず教員間で、「終末の助言の工夫」や「思考の可視化、見える化の工夫」などについて議論を深め合いました。

そして、講師の先生からは、本時の指導や本校の研究について多くのご指導をいただきました。「合意形成を図る」から、「自分も良くて皆も良い」のキーワードに移る重要性や、1つの物事を学級から学年を超えて学校規模に提案をする時に気を付ける声掛けなどのアドバイスをいただきました。また、合意形成を図れるようにするためには、日頃から児童の相互の人間関係をより良いものにする学級経営を充実させたり、他教科等の学習において友達の発言の意味を考えさせたりすることが大切であるというアドバイスもいただきました。

「皆で話合いをしたら、共通理解を図り、価値観に立ち返る」「特別活動はなすことによって学ぶ。」を軸に、講師の先生からいただいた貴重なご指導を全教職員で共有し、今後も児童が「自分たちで課題解決をしたい」「自分たちの活動を他学級・他学年に広めていきたい」と児童一人一人が主体的に学び、取り組むことができる授業を目指し、日々の授業力向上に努めてまいります。